课题

识   字   5

课型

新授课

教学要求

1、诵读词串，认识生字，理解新词。

2、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

教学重点

诵读词串，认识生字，理解新词。体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年12月4日

教学过程

一、看图学文

1、小朋友，你们喜欢大海吗？谁来给大家介绍大海？

2、今天我们一起去海边，欣赏一下美丽的大海（课件展示海景，配音效）

3、大海还给我们送来了礼物，瞧——（屏幕定格，出示词串）

（1）谁来做做小老师，领着大家读读课文？

（2）在这些词语中你最喜欢哪组呢？请你读给大家听。

（3）读得真好！老师能问问你为什么喜欢读吗？

4、师随机点拨：

（1）沙滩是什么样子的啊？（指名说）

如果我们把鞋子脱了，赤着脚丫走在上面会是什么感觉呢？快让我们把舒服的感觉读出来吧。（领读“沙滩”）

哎，大家见过贝壳吗？老师这儿有许多的贝壳，你们想看看吗？（想）好的，那让我们一起去看看吧！（一边看课件一边问）

谁能用“有的……有的……”说句话呢？（指名从颜色、形状等方面说）

（2）海风吹来了，听！它把谁也带来了呢？

（欣赏课件）问：浪花怎样啊？一群海鸥飞过来了，它们好像在说什么呢？

（3）读得真好！大海可真是个物产丰富的地方。（出示课件）问：那个绿色的是什么呀？吃过吗？珍珠见过吗？（实物出示）

大海里除了珍珠、鱼虾、海带之外，还有很多其它的宝贝，你们想不想见识一下？（出示课件）指名说。

（4）师问：什么是港湾啊？

（5）让我们带着感情齐读这些词语。（齐读）

二、乐做“沙滩小导游”

1、这回啊，老师要给小朋友出一个难题了，想请大家来当一回“沙滩小导游”,仔细看图，用上学到的词语，用一句话或者几句话来介绍画面，看看谁说得最棒？

2、四人小组讨论交流。

3、全班交流，师加以点评。

四、带情入境读韵文

五、作业

1、熟读词串。

2、给身边的人介绍大海的美丽景色。

教 后 记