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《“东方之珠”》教学设计二

2009-06-03 20:11:13     下载试卷     标签:历史 自我介绍 思维拓展

  学习目标

  ①能借助拼音读通课文。

  ②有感情地朗读课文,体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

  ③让学生搜集资料,了解香港的历史与今天。

  课前准备

  搜集与香港有关的资料。

  交流资料,导入新课

  ①大家了解香港吗?请拿出课前搜集的资料说一说。

  ②今天,我们产“东方之珠”这一课,你会对香港有万博体育app:的了解。

  初读课文,了解内容

  ①自己试着读课文,注意把课文读正确,注意带拼音的字音。

  ②边读边想,课文是从哪几方面介绍香港的?

  ③小组合作,概括出课文的主要内容。

  ④指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。

  诵读体验,进行实践

  ①从课文重点介绍的四个方面中,选择自己最喜欢的一个方面多读读,再练习用自己的话讲述这一方面的内容,讲述时可以加入自己的想象。

  ②总趋势

  装扮解说员,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

  大家相互评议。

  拓展迁移,发展语言

  根据课文内容,展开想象,把下面的话写具体。

  香港真是个“万国市场”。

  。

  香港真是个“灯的海洋”。

  。

  我的家乡真是个美丽的地方。

  。

来源:网络

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