第一课时

　　教学目标：

　　1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。

　　2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。

　　3初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。

　　教、学具准备：

　　数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本

　　教学过程：

　　激趣导入

　　今天小朋友们比一比看谁最聪明，行吗？

　　动手操作，探索规律

　　1、用1和2两张卡片摆数。

　　（1）生：自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。

　　（2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。

　　2、用、1、2、3三张卡片摆数。

　　师：激励学生动脑摆一摆。

　　生：拿出卡片，自己动手摆一摆。

　　引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。

　　3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。

　　4、小组汇报

　　师生总结，指明学生说一说。

　　小组合作，巩固发展

　　（1）三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。

　　（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次）

　　2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？

　　生：用不同的方法到台上来卖。

　　板书学生的方法。

　　课堂小结

　　这节玩的有趣吗？