三、技能训练。

　　1．完成练习二十第11题的估算。

　　先让学生独自估算，将结果写在书上，然后指名说一说估算的过程，引导其它学生评价该生估算是否合理，使学生理解估算策略的多样性。

　　2．利用估算解决实际问题。

　　(1)完成练习二十第8题。

　　大屏幕出示第8题情景图。引导学生分析出本题中的隐蔽条件：“小朋友已看的页码是142—143页”，进而一起估算出结果。

　　(2)完成练习二十第12题。

　　大屏幕出示第12题情景图，先让学生独立估算。学生估算结果后，引导学生对估算的结果进行分析，预测冷饮店叔叔第二天两种冷饮的进货情况。如，矿泉水比冰棍卖得多，第二天矿泉水要多进些。

　　【设计意图】：通过多样化的练习，巩固、深化知识的掌握。

　　四、练习总结。

　　今天的学习你有什么收获？

　　教学反思：