单元教材分析：

　　本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了5个例题。

　　这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。

　　单元教学要求：

　　1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。

　　2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。

　　3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

　　单元教学重点：

　　正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。

　　单元教学难点：

　　根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

　　单元课时安排：六课时。

　　第一课时两位数加两位数

　　授课日期：---年---月---日星期---

　　教学内容：

　　课本第91~93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。

　　教学目标：

　　1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。

　　2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。

　　3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。

　　教学重点：

　　口算方法的掌握和熟练应用。

　　教学难点：

　　1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。

　　2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。

　　教师准备：题单及课件。

　　教学过程：

　　一、准备练习

　　引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。

　　口算：5070300600800-4003040

　　200700600400809080-30

　　说出怎么计算的。

　　二、学习情境创设

　　1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？

　　2、播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。

　　3、可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？

　　【设计意图】：由谈话引发去春游的愿望，抓住孩子的兴奋点，搭建生活平台，创建和谐的学习氛围。

　　三、师生互动活动

　　1、组织活动1——码头乘船。

　　（1）认真观看，回答问题。

　　二年级一斑有23人，

　　二年级二班有31人，

　　二年级三班有32人，

　　二年级四班有39人。

　　一艘船限乘68人。

　　（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？

　　学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。

　　同时板书一些有价值的问题。

　　【设计意图】；通过活动，让学生去寻找有用信息，收集信息，在整理信息的过程中，发现问题，解决问题，培养学生解决问题的多样化，培养估算意识。重点是口算方法。

　　（4）选择书上例1、例2的问题，加以解决。

　　先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。

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