教学目标：

　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”说话。

　　　2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。

　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　　 了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

　　第二课时

　　一、激趣导入

　　谈话导入：出示名人名言，读书篇。来说说看，这句话是什么意思？这句话的意思是说读书，就要边读边思考想一想是怎么回事，不能有口无心，如果只读书而不用脑思考，就象是吃饭不调盐，没什么味道。昨天同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，今天我们继续学习课文——水上飞机，出示课题， 我们一起来读一边课文，看看能读懂什么？

　　1、你读懂了什么？

　　　　老师很想追问一下，点击出示：你究竟读懂了什么？

　　　　能告诉我们吗？（生说，师评价）

　　2、过渡：课文中是怎样描写水上飞机的样子的呢？请同学们自读 课文的第一自然段，划出相关的语句。

　　二、导学课文

　　　导学第一自然段

　　　1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。

　　　2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）

　　　3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）

　　　4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。

　　　5、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）

　　　师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，而这里是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。

　　　6、指导朗读第1段

　　　　过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。

　　　　导学二至六自然段

　　　1、我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）

　　　　出示①“喂，船大哥，你好哇！”

　　　　（注：在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样：声音响亮　平时，你有没有站在远处喊过人呢？<喊喊看——喂>“船大哥，你好吗？”小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读！）

　　　　②“你好！我不是船，我是水上飞机。”

　　　　（注：这一句话是谁说的？人与人之间的文明礼貌是相对的，水上飞机也挺懂礼貌它很友善地对小海鸥的话作纠正，多么自豪。引导加上动作）

　　　　③“飞机？你怎么掉到海里去啦？”

　　　　（注；这一句话连续出现了两个问号，应该怎样读呢？结合提示语“吃了一惊”进行指导，引导加上表情）

　　　　④“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”

　　　　（注：“我”是谁，它的名称、作用。附板书：海上救护机，救援船只）

　　　　指名读，这句话该怎么读？结合提示语“笑了”进行指导，引导加上表情。

　　　　师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？

　　　　读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案（突出“迅速”）

　　　2、练习对话

　　　找你最好的朋友，进行对话（语气、表情、动作），教师适时表扬。

　　　　过渡：小海鸥听了听，挺佩服他的本领，那么他到底有那些本领呢？请同学们读课文第7自然段　　

　　导学第7段　

　　1、出示：“我还有很多兄弟。有的……；有的……；还有的……扑灭森林的大火……

　　　 2、自由读

　　　 3、引导理解

　　　海上救护机有许多兄弟（文中用“有的……有的……还有的”介绍了它们的本领）

　　　4、指导取名

　　　　你能给它们取个合适的名字吗？（附板书）

　　　　海上救护机[救援船只]

　　　　海上战斗机……[参加战斗]

　　　　海上运输机……[输送物资]

　　　　海上灭火机……[扑灭大火]

　　　5、师小结指导朗读

　　　导学第8段

　　过渡：他们正谈的高兴，突然响起了求救警报，发生了什么事？（看书手势）

　　　1、指名读

　　　2、出示：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”

　　　3、“渐渐地”是什么意思？生答后，师“这不是与‘迅速’自相矛盾吗？}

　　　　表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。（用词准确）

　　　4、指导朗读

　　三、回归文本

　　水上飞机执行任务去了去了，小海鸥知道了水上飞机原来有这么大的作用，让我们再一次走入课文，体会水上飞机的作用。（生读默读课文）

　　其实水上飞机还有很多，老师还收集了一些，（手势看图片）欣赏完后师：他们的作用就更大了，你们能不能设计出新奇的水上飞机呢？如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用。

　　　　1、今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。

　　　　2、师小结：刚才我们让水上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机，只要大家从小好好学习，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！

　　四、布置作业

　　对于刚才同学们的精彩构想，老师还想探个究竟。

　　（出示作业超市）

　　1、用“有的……有的……还有的……”写一段话。

　　2、请展示你的聪明才智，以作文、绘画、小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。

　　3、在班上举办一次水上飞机设计成果展示会。

　　板书设计:

　　                         15、水上飞机

　　战斗机          参加战斗

　　运输机          输送物资

　　灭火机          扑灭大火

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