四、返顾整体

　　１、第三组课文的主题是“深深的怀念”请同学们比较一下《十六年前的回忆》《灯光》与本课的写法有什么不同之处？

　　２、教师总结：

　　这是一篇议论文，毛主席围绕着“为人民服务”的观点采用了先总论再分论的结构形式，把几个方面的意思像层层剥笋一样，一层一层讲得非常清楚。他在讲其中一个方面的时候，也采用了这种结构形式，使文章观点更有说服力，结构更加严谨。

　　五、读写结合

　　１、出示演讲要求，指名读：

　　⑴观点明确，语言清楚流利。

　　⑵恰当模仿课文第二自然段的写法。可以引用，可以举例。

　　⑶话题：

　　从本课学习的“谈批评、讲团结、生命的价值”中任选一个话题。如：“生命诚可贵”“团结就是力量”“正确对待批评”等。

　　２、自列提纲后小组交流。

　　３、指名在全班内演讲。

　　六、拓展延伸

　　屏幕出示诗歌《怀念张思德》，师生齐读。