【教学准备】

　　张家界山水的图片；配合朗读的音乐。

　　【教学过程】

　　一、揭题解题，激发兴趣

　　１、出示课题，学生齐读课题：索溪峪的“野”。

　　２、读了课题，老师有疑问了：

　　“索溪峪”是什么意思？为什么说索溪峪是“野”的？”索溪”是张家界的一条山溪，那“峪”又是什么意思呢？可以根据字形来揣摩它的意思。

　　（“峪”就是“山谷”的意思。看来，根据字形揣摩词义真是个不错的方法呢。）

　　二、读课文，解疑惑

　　１、我们知道“索溪峪”的意思了，至于为什么说索溪峪是“野”的？看谁能从课文中找到答案。请同学们将课文自由地、快速地读几遍。

　　２、学生解疑。如有困难，则教师提示：

　　“野”的本来意思是什么？那么在文中也是这个意思吗？

　　由此引导学生得出“野”在文中的意思是：原始的，自然的，不加任何雕饰的。

　　３、那么文章从哪些些方面写了“索溪峪”原始、自然的野趣呢？（山、水、野物以及人）