【教学实录】

　　师：庐山的景色十分秀丽，正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢？请学生自读第二小节，用笔在纸上把云雾的姿态画出来。

　　生：（边读课文边画。由于学生的绘画水平的不同，所展现的云雾也有所不同。）

　　师：（教师巡视，同时请三位同学上黑板画出云雾的一种姿态。）

　　（黑板上的学生和下面的同学都在绘画。）

　　师：你们都画了什么呀？（教师指着黑板上同学所画的内容）

　　生1：我画的是半山腰上的云雾。这些云雾就好像一条条的玉带，系在了山腰间。

　　生2：我画的是山顶上的云雾。这些山顶上的云雾好像一顶白色的帽子，而且是一顶白色的小绒帽，所以我把云雾画成了帽子的形状。

　　生3：我画的也是山顶上的云雾。

　　师：同学们，他们画的好吗？

　　生1：他们画得都很好，看着他们的画，我仿佛就看到了庐山的云雾。

　　（三位同学都露出了笑脸。）

　　生2：老师，我觉得半山腰的云雾还要再画上面一些，那样就更准确了。

　　（老师点头同意，并请那位同学上来修改。）

　　生3：老师，书中还写了两种云雾的姿态，他们没有画出来。

　　师：你读书真仔细，老师就请你来画。

　　生：上黑板快速的绘画。（这位同学的绘画水平较好。）

　　师：请你向大家作一个介绍。