今天，我们一起到操场上去看看，出示操场上，谁会读。指名读。齐读。

　　看操场上，我们玩得多热闹，你喜欢哪些体育活动？

　　学生说，师随机在图画边出示6个词组。

　　读读这些词语，不认识的可以读读拼音。

　　学生自由读。同桌互读，相互帮忙。

　　你喜欢读哪个，指名读。同时理解。

　　当小教师读。

　　去掉拼音读。

　　会读了，咱们就来做个游戏——你演我猜。

　　请学生拿起一张卡片，小朋友先认一认，然后用动作演一演，让老师猜一猜。

　　或让学生演一演，指名学生猜，再带着读一读。

　　分类：

　　那么多有趣的词语都藏在组长的信封里，请小组长拿出卡片分给组里的小朋友，大家一起动动脑筋，给这些词语分分类。

　　小组合作。

　　交流：请不同分类的小组成员把分类结果展示在黑板上。

　　说说，你们是怎么分的，为什么这么分？

　　看一组：学足字旁。

　　我们小朋友玩得真起劲，那小朋友有没有另外喜欢的体育活动呢？

　　指名自由说，

　　用喜欢的颜色涂自己喜欢的活动。

　　交流。

　　学儿歌。

　　大家一边玩一边还唱着儿歌呢，出示。

　　学生借助拼音自由读，

　　请一个小朋友读读，大家仔细听。

　　读后评价。

　　多种形式读。