【教学目标】

　　１、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。

　　２、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的衬托。

　　【教学难点】

　　尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。

　　【教学流程】

　　课前听歌曲《爱的奉献》，师生同唱。

　　一、画面引入，生谈感受，确立主题

　　师：听完这首《爱的奉献》大家感动吗？

　　生：感动。

　　师：再大声一点。

　　生：感动。

　　师：（介绍图片）

　　师：看了这些图片，你最想说什么？请大家谈一谈。

　　生：只要人人献出一点爱，世界将会更加美好

　　生：爱是无私的。

　　生：……

　　师：是的，爱是人类永恒的主题。今天咱们就来写写有关关爱的习作。

　　二、读题审题，明确要求

　　师：请同学们打开课本“语文园地三”，把“习作”部分读一读，想想习作为我们提出了什么要求？

　　（生读“习作”。）

　　生：要写清楚事情发展在怎样的环境里，及发展变化的过程。

　　生：写人与人之间相互“关爱”的事，

　　生：作文中要用上语言、动作、心理活动的描写。

　　（老师根据学生的汇报，边出示板书。）

　　师：在这些习作要求中的关键字眼是什么？

　　生：关爱。

　　生：人与人。

　　生：写事。

　　师：写事的习作要把握好两把宝刀，一是真实，二是在此基础上要把事写具体。你们真会抓住题目的关键字眼。请同学们读习作要求。

　　（生读习作要求。）