【学习目标】

　　１、识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。

　　２、正确，流利地朗读课文。

　　３、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林，防止水土流失的精神。

　　【课前准备】

　　相关图片资料，课件。

　　【教学过程】

　　一、播放课件，激情导入

　　１、中国地图，认识晋西北的地理位置。

　　２、播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？

　　３、出示一幅如诗如画的山林图。（教科书光盘）

　　师：瞧，同学们，这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。这里昔日是一片荒无人烟，穷山恶水之地。１５年后的今天，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，想认识他吗？那我们跟着作家梁衡去一起认识这位老人吧！

　　４、那我们一起走进课文，《青山不老》，请大家与老师一同板书课题：青山不老。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、打开书６８页，请大家用较快的速度自由读课文，把课文读通顺，读流畅，读正确。想想课文主要讲了什么内容。好，请读书吧！

　　２、老师先检查一下大家对生字的认识。谁来认读生字词语。强调：“肆虐，盘踞”等词的读音，你理解这些词语的意思吗？（看课件理解一些难的词语）“肆虐”这个词不容易记住，我们起来写写吧。

　　３、课文主要讲了什么内容呢？请大家试着用老师出示重点词，说说课文的主要内容吧！

　　山野、肆虐、山沟、奇迹、创造、绿洲、价值、造福。

　　小结：这种方法叫重点词概括法，我们以后可以用这种方法概括文章的主要内容。

　　三、以文入情，感受奇迹

　　抓“奇迹”：

　　１、师：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执著地坚守着大山。从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的震撼？板书：

　　奇迹

　　２、快速默读全文，看看这位老人创造了怎样的奇迹？

　　⑴先用笔画下来，在感动你的地方写你的上感受。

　　⑵写完了吗？四人小组内汇报感受。