一、观察漫画

　　１、你喜欢看漫画吗？你觉得看漫画有什么感受？

　　漫画有着教育、审美、娱乐等多方面的功能。它幽默地将积极健康的生活展示给读者，也将不足结实出来，让人一看就明白，一看就快乐，既欣赏了艺术，又接受了教育，真可谓“寓教于乐”，让人们在笑声中得到启迪。

　　２、今天，我们就一起来欣赏一幅环境保护的漫画。出示书上的漫画。

　　说说这幅漫画所画的地点在哪儿？人物是谁？它们在干什么事情呢？完整地说说这幅漫画的内容。

　　３、观察其他漫画：

　　像这样珍惜资源，保护环境的漫画还有很多。观察同学们收集的漫画，说说漫画的内容。

　　二、交流感受

　　１、这些漫画分别告诉了我们什么道理呢？

　　２、你看了后有什么感受贿赂或者有什么意见要发表？

　　三、创作漫画

　　１、如果你对某个环境保护的主题特别感兴趣，但是没有找到相关的漫画，你也可以自己动手创作一幅漫画。

　　创作要求：注重构思，要有思想，有生活气息。

　　２、创作漫画。

　　３、介绍自己的创作意图。

　　四、编写故事

　　１、请选择一幅漫画或者选用自己的漫画，编写一个故事。

　　习作要求：

　　⑴展开合理想像，选择童话或看图写文等各种形式写出漫画主要内容。

　　⑵正确、具体表达漫画的中心思想。

　　⑶在故事描写中表达自己的想法。

　　２、开始习作。教师巡视做指导。

　　五、习作讲评

　　集体评点习作：

　　１、出示典型性的习作，集体讲评：

　　说说这位同学的习作中有哪些地方是值得你学习的。

　　说说这位同学的习作中有哪些地方是可以改进的。

　　２、读自己的习作进行修改。