【教学目标】

　　１、交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。

　　２、积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。

　　３、感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。

　　【课前准备】

　　１、整理、搜集鲁迅的名言警句。

　　２、趣味对联故事。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　交流平台

　　一、提取资料，交流印象

　　１、通过这段时间的学习，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。

　　２、鲁迅给你留下了怎样的印象？结合课文中的事例谈一谈。

　　３、你在阅读鲁迅作品之后，有怎样的体会和感受？

　　二、联系课文，总结方法

　　１、在文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。

　　２、列举含义深刻的句子，小组交流怎样体会句子的含义。

　　３、全班回顾学习方法，共同交流。

　　４、师生共同小结：

　　“体会句子含着的意思”的基本方法：如，联系上下文，结合时代背景，还可以联系已有的知识经验，去体会句子含着的意思。

　　５、师：希望同学们把习得的方法运用于阅读实践，提高自己的理解能力。

　　第二课时

　　一、日积月累

　　１、自读句子，发现特征：鲁迅先生的名言警句。

　　２、全班齐读，读通顺、流利。

　　３、自读句子，体会其中的含义，并小组交流。

　　４、全班交流自己对名言警句的理解。教师给予帮助。

　　５、自由朗读，力争背诵。

　　６、检查背诵，全班齐背（不能背诵的可以读）。

　　７、你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？

　　８、你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅？

　　二、趣味语文

　　１、学生自由熟读故事，了解故事主要内容。

　　２、你从这个故事中，砍刀了一个怎样的少年鲁迅？

　　３、这个故事的趣味性体现在哪里？

　　４、你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢？请与大家一起交流一下吧！