教学目的：

　　1、正确、流利有感情地朗读课文。帮助理解“认真、仔细就能有新发现”。

　　2、学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。

　　教学设计：

　　一、复习检查

　　1、出示生字及生词卡片学生认读。

　　2、说说课文讲了一件什么事？

　　二、再读课文，理解内容，学习方法

　　1、自由读文，思考以下问题：

　　（1）燕子妈妈共让小燕子去看了几次冬瓜和茄子的区别？

　　（2）第一次小燕子观察到了什么？它是怎样和妈妈说的？妈妈是怎样说的？让学生试着读出燕子妈妈和小燕子的语气。第二次小燕子观察到了什么？妈妈又是怎样说的？第三次小燕子观察到的什么？妈妈是怎样的心情？

　　（3）燕子妈妈为什么笑了？

　　2、学生带着问题自读课文。

　　3、交流阅读思考。

　　4、结合交流播放课件，帮助学生理解每次小燕子去菜园观察到什么了。

　　5、讨论：为什么小燕子第一次、第二次没发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺，这次却发现了吗？

　　6、说说通过读这篇课文你明白了一个什么道理？

　　7、小结：对，观察事物要认真、耐心。借此机会老师还要告诉你们，观察事物的方法很多很多，除了用眼睛看，还可以用手摸，用耳朵听、鼻子闻、用嘴尝等等，不仅可以看外面，还可以看里面，你们回去可以尝试尝试，把冬瓜和茄子切开来，一定还能发现很多很多。

　　三、分角色朗读

　　1、我们看看每次妈妈都是怎么说的？小燕子又是怎么回答的好吗？

　　2、指导分角色朗读课文。

　　四、全班齐读课文。

　　五、拓展练习

　　按课文内容填空：

　　小燕子到菜园看了（）次，它发现（）和（）细小的不同。