教学要求

　　1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、学习bpmf与单韵母组成的音节及四声。

　　3、学习带调拼读音节。

　　教学重点

　　1、bpmf的正确发音。

　　2、认清字形，区别b和p的半圆位置。

　　教学时间

　　第二课时

　　授课时间

　　2006年9月11日

　　 教学过程

　　 一、复习检查

　　复习韵母：aoeiuü；声母：bpmf。要求把声母和韵母的音读准。

　　二、教学拼读

　　1、出示音节。教师除数：ba。告诉学生这就是“八个”的“八”，把学习拼读音节与学生的口语经验紧密地结合起来。教师让学生知道“八”的读音是ba，是由声母b和韵母a组成的。

　　2、教师范拼。教师先范读，然后指导学生看懂拼音方法示意图：小猴把两张卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba，接着教师教给学生拼读音节的要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。最后，教师范读，学生跟读，反复实践，体会要领。依次类推，再适当选几个不同类型的音节进行拼读示范，学生跟读，使他们初步领悟和掌握拼音的方法。

　　3、学生试拼。可以根据拼音方法示意图的特点，练习拼读。比如练习bpmf和a相拼，先反复练习声母与a相拼，如b-a-ba、p-a--pa......开头几个教师可以领读，后面的就可以让学生按顺口溜的规律周而复始地读下去。待练熟了，就改为与iuü相拼。如此举一反三，触类旁通。

　　三、反馈矫正

　　1、按照顺序自由拼读、开火车读。

　　2、打乱顺序自由拼读、开火车读。

　　　教 后记