[教学要求]

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．学会8个生字，绿线中的4个生字只识不写。

　　[教学过程]

　　把我的心脏带回祖国

　　一、 谈话导入：

　　1、 今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。

　　2、 读课题，自由谈谈感受。

　　二、 自读课文：

　　1、 画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

　　2、 再读课文，划出不理解的字词，提出不理解的问题。

　　三、 读后交流：

　　可能提出的问题：

　　1、 为什么埃斯内尔会以泥土作为礼物送给肖邦？

　　2、 面对盛在金杯里的泥土，肖邦为何会流下激动的泪水？

　　3、 肖邦那么爱祖国，可他为何不留下来反抗？

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　　四、 再读课文，尝试自己解决这些问题。

　　要求学生边读边批注。

　　五、 采用多种形式读懂、读好课文，体会文章所表达的强烈爱国情感。

　　1、 第一自然段，相机理解“瓜分”。重点引导学生品读最后一句，注意重点词“满怀悲痛”、“不得不”。

　　2、 第二小节（重点指导）

　　（1） 指导阅读埃斯内儿的两句话，感受师生情深，爱国情浓。（采用评读、议读的方法）

　　（2） 最后一句，在朗读时指导学生从肖邦的动作、神情“郑重地”、“回首”、望了望”，理解肖邦对祖国的牵挂与难舍之情。

　　3、 第3、4小节，引导学生认识肖邦用深爱的音乐表达内心的抗争。

　　4、 第5、6小节，抓重点句“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠与祖国的地下。”激发学生理解肖邦对祖国的赤忱之爱。

　　六、 轻声自由再读全文，检查对问题的理解，交流。

　　老师相机评论，总结。

　　七、 默读，感悟。

　　八、 交流感悟。