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苏教版四年级数学——第九单元 单元评价 第6课时

2009-07-22 15:11:12     

  评价目标:

  1、学生能够比较熟练地运用所学的知识对已有信息用划“正”字的方法进行分段整理。

  2、能够根据自己所整理的信息完成简单的统计表和条形统计图。

  3、能够根据统计表和统计图的上信息进行分析,说明情况,提出问题。

  4、学会判断摸球游戏中的公平性,学会判断可能性的大小。

  检测内容:配套大试卷

  一、根据某班男生的身高记录,分段整理完成统计表。

  此题分为两部分:其一是分段整理完成统计表,其二是根据统计表中的信息进行填空。

  二、根据四年级一班数学考试情况的统计表。完成条形统计图。并根据统计图的情况进行填空。

  三、填空。(检测学生在摸球游戏过程中,由于放置的球的种类和个数不相同而出现可能性相同、不同有大、有小)

  四、解决问题:

  1、设计口袋里怎样放球才能使游戏公平。

  2、判断摸牌游戏是否公平,设计一个公平的摸牌游戏。

  3、根据转盘上给出区域的大小判断可能性的大小。

  4、根据抛正方体得到的一个统计图解决实际问题。

  练习前的思考:

  1、统计学生不难掌握,但是原始数据的整理部分学生缺少耐心,因此练习的正确率不高。

  2、游戏的公平性学生比较感兴趣,在制定游戏的规则时考虑问题不够周全。

  3、条形统计图中学生忘记标上数据的现象很是严重。

  练习反思:

  一、评价总体情况:成绩:

  1、本章的重点统计与可能掌握不错,尤其是游戏规则的公平性,学生在制定游戏的规则时比较到位,完整。

  2、学生有一定的整理数据的能力。

  3、能根据一定的条件,解决一些实际问题。

  4、通过评价,对自己一阶段的学习活动有初步的反思和评价。

  5、学生经过独立思考,获得成功的体验,相信自己有能力学好数学。

  不足:

  1、 统计不够仔细,出现统计错,或根据表格填空,填错。

  2、做题总忘记题目的小细节,如条形统计图的制图日期,条形统计图上面的数据等,问题比较严重。

  3、一些不常见的题目,不会用分析方法进行解题。复杂的问题,不能仔细分析题目。

  原因:

  1、平时还未养成细心、严谨的学习习惯,做题略显浮躁。以后应加强这方面的力度。

  2、没有意识到验算的重要作用,因此,不懂得自己检查或不知道如何检查。以后要加强这方面的指导。

  3、在平时的学习中万博体育app:地注重学生独立思考的过程,逐渐培养学生解决比较复杂问题的能力。

  二、题目分析:

  1、在第一题的根据统计表填空时,让学生估计男生的平均身高时,有学生没有估计,而是精确计算了,也有学生不知道如何估计。

  2、在第三题从新制定游戏的规则时有学生,用到添牌、去牌了。
 

来源:网络

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