自2003年9月以来，我一直在班级内建立记者站，开展新闻报道活动。这对提高全体同学的思想认识水平和各方面能力、对减轻教师负担、促进班级工作，都起到了设站之初意想不到的作用。现在总结出来，希望对各位同行有所启发，对班主任工作有所推动。

　　一、建站背景

　　〈一〉学生现状

　　自改革开放以来，由于我国实行了以经济建设为中心的正确方针，同时由于现代高科技不断取得发展突破并快速运用到生产生活中，我国的物质生产水平提高很快。当今社会，产品越来越丰富，交通越来越方便，通讯越来越快捷，广播媒体越来越多样……社会的发展可谓日新月异、一日千里。

　　物质生活的极大丰富，给人们的精神生活带来了巨大的影响和强烈的冲击。相对于飞速提高的物质水平来说，人们精神水平的发展出现了相对的滞后，甚至出现了一定程度的混乱，现今人们的人生观、价值观日益呈现出多元化的趋势。其中既有积极健康的，也有消极恶劣、甚至败坏堕落的。

　　社会的深刻变化也必然会影响到学校，影响到学生，当今在校中学生的思想行为也日趋复杂化、成人化。

　　其突出问题有：1、早恋现象越来越普遍、越来越严重；2、独立意识越来越强，希望得到老师和家长的尊重，但却不愿听受批评教育，与老师家长的对立情绪增强。3、拉帮结伙、打架斗殴的现象越来越多；4、言行举止、穿着打扮越来越成人化；5、言行随便，情绪化强，欠理智，易冲动；6、受种种社会现象的影响，受网络、影视、报刊等媒体不良信息的冲击，导致道德观念淡薄，言语粗俗，行为放纵；7、不能明辨是非善恶美丑，爱盲目模仿媒体中和生活中邪恶人物粗俗野蛮的行为方式；8、交友不加选择，容易被坏人蒙骗引诱和利用；9、迷恋上网，特别热中网络游戏和聊天，导致学业荒废，道德滑坡，甚或敲诈勒索，抢劫偷盗。

　　〈二〉班主任工作的状况

　　现在许多地方的一线教师早晨6：00左右〈我们地区5：30学生起床〉与学生一起起床，一直工作到晚上9：00左右〈我们地区一般9：30学生晚睡〉学生休息以后，长年累月，甚至十年、数十年如一日。

　　而现在中学阶段的班主任都是兼职，搞好自己任教的学科已经不易，又要同时进行班级管理，而且学生情况又是如此复杂，其辛苦可想而知。班主任经常变得象是119的消防队员或110的公安干警，东奔西跑，疲于应付。但许多时候效果极差，往往难免手忙脚乱、顾此失彼。常常是既把自己搞得身心疲惫，影响了常规教学，又管理不好班级，影响了对学生的教育。

　　因为如上原因，所以当今要搞好班主任工作，方法就更为重要。这两年我在班级里建立记者站、开展新闻报道的作法，很好地达到了既减轻班主任负担，又全面提高学生素质的目的。

　　二、活动开展的具体步骤

　　〈一〉宣传发动

　　由班主任向全班同学阐明建立记者站、开展新闻宣传报道活动的重要意义。〈主要从记

　　者这一职业的特点与对社会的贡献来说明班级小记者对班级工作的作用，与后文对小记者的培训指导基本相同。〉

　　〈二〉征名

　　让学生踊跃报名，递交申请书，表达自己的心愿，为活动进一步造势。

　　〈三〉定员

　　班主任召集班委会，讨论确定小记者的正式人选。〈我班最终确定了十五名小记者。〉

　　〈四〉鼓舞动员，培训指导

　　召集班级小记者会议，主要讲清以下几个问题：

　　1、  是个很神圣的职业。

　　有人称记者为“无冕之王”，因为它管的范围宽，可以说是“上管天，下管地，中间管空气”。 一个德才兼优的记者站在正义的、百姓的立场上所做的报道，会引起巨大的社会反响，起着激浊扬清、惩恶扬善的积极作用，能很好地净化社会风气。也正因为如此，所以百姓爱敬，坏蛋畏惧。

　　2、当记者是个很富有挑战性的职业。

　　因为记者首先自身要有很高的素质水平，同时当记者有时也要面临很大的风险。譬如说要报道制假售假、走私贩毒、贪污腐败、黑恶团伙等，就要有很大的勇气。而战地记者更是亲临炮火硝烟、血肉横飞的战场。

　　班级小记者在报道过程中也必然会遇到重重阻力〈打击报复、污言秽语等〉，要敢于面对，善于应对！

　　3、当一名小记者能使自己在多方面得到锻炼提高。

　　一个小记者要写出有价值、有意义的稿件，就必须眼光敏锐，观察深刻，立场正确，不惧邪恶，这必然会锻炼小记者本人的观察能力、分析能力、写作能力，提高小记者的思想认识水平，培养小记者的正义感。

　　4、班级小记者做的是很光荣、很有意义的工作。

　　小记者发现同学身上的闪光点加以报道，会使这个同学受到很大鼓励，也会给全体同学树立一个学习的榜样。

　　小记者对班干部的正确做法加以报道，会让他们得到很大的支持，从而更坚定自己的做法。

　　小记者对班级不良现象予以曝光，加以揭露，会让这些同学认识自身问题的严重性，从而加强自律，反思改正。

　　这都会对班级各项工作起到很大的推动。

　　5、对小记者的几条要求

　　①把握新闻的特点——真实、准确、及时。用事实讲话是新闻的基本特征。要深刻理解“新闻的真实性是新闻的生命”这句话的含义，注意在报道过程中要做到尊重客观事实，不夸大、不缩小，不虚构、不捏造。同时，撰稿时要交代清楚新闻的要素——何时、何地、何人、何事、怎样做的、为什么等。

　　②讲究原则，注意方法。

　　就是说既要对同学班级中出现的问题做出及时快速、深刻透彻的报道反映，又要注意措辞态度，让他们易于接受、乐于改进，取得他们的理解支持，不要居高临下、盛气凌人，让人反感。

　　③坚持正义、敢于斗争。

　　在某些同学的无理取闹、谩骂侮辱、无端指责面前，要勇敢坚定，不畏惧、不妥协。只要所写的是事实，并且对其本人、对班级都有好处，最终一定会得到被批评者本人的理解、甚至感激。

　　〈五〉明确分工，启动工作。

　　1、每周学生在校时间五天〈从星期一到星期五〉，每天安排三名小记者，列出值日

　　表，张贴公布。

　　2、一人坚持正面报道，宣传好人好事〈从利于鼓励先进，并给同学树立榜样着想〉，

　　另两人自由报道。

　　3、当天值班的小记者，要仔细观察一天中同学的表现，敏锐发现同学身上的闪光点或

　　存在的问题，客观记录。并于第二天一早将所写稿件送交团支书处〈周五值班小记者当天放晚学前交送〉。

　　4、 每天一早〈周五则为放学前〉，团支书将所收到的小记者稿件张贴到班级的宣传栏中。

　　〈六〉对小记者稿件的利用

　　1、  开好晨会

　　每天晨会时，由班主任或某位班干部，以小记者稿件为重要依据，结合自身观察，总

　　结前一天的情况。对表现优异的同学予以表扬；对表现不好的同学予以批评教育；对班级的重大问题作出处理；对新的一天提出要求和希望。

　　班主任发动班干部和进步同学积极主动地去接近思想行为有缺点的同学，与他们谈心交流，并帮助他们解决自身所存在的问题。

　　2、  开好班会

　　团支书与团支部成员一起对一周的宣传报道工作予以总结。评出一周的优秀新闻稿件，

　　评出一周中表现优异的同学。同时具体坦率地指出同学或班级所存在的问题，予以严肃批评。可以根据班级的具体情况，提出新一周的倡议，倡议内容可以每周一个主题。

　　班长以一周内小记者的稿件为重要依据，结合班干部碰头会大家所反映的情况来召开好班会。按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，确定问题是什么，分析问题的原因，找到解决问题的办法。对班级工作作出具体的安排部署〈什么事，谁负责，什么时间，怎么做〉，对严重违纪或问题突出的同学予以教育惩罚〈如写检讨、做保证、罚值日、每天写反省等〉。

　　3、依据小记者稿件，找被报道批评的同学谈心，让其认识自身问题，作出自我批评，检讨问题所在，找到解决办法，作出保证。

　　4、争取家长配合

　　班主任以小记者稿件为重要依据，结合平时了解的情况，必要时约见家长或进行家访。

　　这样便于家长了解孩子在校的表现和同学对他的评价，从而更明白从哪些方面教育子女，支持班级工作。

　　5、组织专题性的讨论会

　　针对小记者报道的典型的好人好事，引导大家讨论其值得学习的方面，让大家充分发表自己的感想，谈谈这些人或事对自己的启发教益，从而达到激励被报道对象、写稿小记者，教育大部分同学的目的。

　　针对小记者稿件所反映出的典型问题，引导大家讨论争辩，充分发表自己的观点，最终达到明辨是非美丑、提高思想认识的目的。对所检举出的存在严重问题的同学，发动大家〈尤其是进步同学〉提出自己对该同学的批评建议、看法希望等，使该同学在大家的批评中认识自己问题的严重性，并在大家殷切的关怀期望中努力改正自己的缺点错误。在讨论结束后，可以让该同学在自愿的基础上作出反省检查，写出改正措施，作出保证。以鞭策其解决自身存在的问题。

　　三、活动开展的作用和意义

　　在班级建立记者站，开展宣传报道活动，经过尝试实践，发现它对学生的健康成长和长远发展、对班集体的管理建设都起着重要的作用，有着积极的意义。现归纳总结如下：

　　〈一〉它是小记者的平台

　　班级记者站的成立，为班级小记者搭建了一个很好的平台。建站后，小记者怀着一种荣誉感与责任感积极进行宣传报道，既促进了班级工作，更使自己得到了全面的锻炼提高。实践表明，小记者们的观察能力、分析能力、写作能力普遍提高，思想认识水平也进步很快。

　　〈二〉它是班级管理建设的总抓手

　　1、  它是加强班风建设的有效手段。

　　首先，班风问题从很大方面讲是一个谁影响谁、谁带动谁的问题。在一个班级里，

　　如果进步同学占据了主导，影响带动了后进同学，班风就会日趋良好；如果后进同学占据了主导，影响带动了进步同学，班风就会日趋恶化。

　　选聘班级里的优秀同学担任小记者，进行宣传报道，期间经常对其工作进行培训指

　　导， 这就牢牢掌握了宣传舆论阵地，坚持了正确的舆论导向，营造了良好的舆论氛围。这样，同学们思想行为的闪光点就会不断得到赞扬肯定，因而发扬光大；同学们身上不文明的行为习惯就会不断受到批评攻击，因而收敛改正。

　　其次，这一活动实际使得班级里的每一个同学都受到了监督制约，有助于良好班风的养成。因为：

　　①、“小记者”这一称号对于担当小记者的同学来说，是一份荣誉、一份责任，也是一份激励、一份约束。为了对得起这一称号，他们会努力加强自制，提高自身思想认识水平，展示文明的言语行为。他们既以身作则，又号召他人，成为建设良好班风的骨干。同时，他们既是报道者，又是被报道的对象。他们自身存在的问题，会被其他小记者发现报道。

　　②、小记者的稿件是一面面镜子。对照这些镜子，同学们既能发现自身的优点和长处，又能发现自身的缺点和不足，从而及时矫正自己的思想行为。这就使得各种好人好事得到弘扬，各种不良习气受到相当制约，因而使得班风日趋健康积极。

　　③、小记者们还监督着班干部们的工作。积极肯干的班干部，会受到表扬，在同学们的鼓励与支持下更加努力；而表现不积极的班干部，则会受到批评，在大家的督促下，不断改进作风、端正态度，把工作做得越来越好。

　　④、班主任可以根据小记者稿件反映的实际情况，迅速及时、因势利导地进行思想工作， 从而引导班风向积极健康的方向发展。

　　2、  它是加强班级管理的有效手段

　　班主任的工作对象是全体同学，班主任的工作目的是让全体同学得到全面健康发展。

　　要做一个优秀班主任，就必须充分发动和依靠全体同学，特别是先进学生和班干部的作用。

　　班级小记者站的成立，为搞好班级工作找到了一个很好的切入点。

　　它调动起了大部分人的积极性：

　　①、小记者在为净化班级风气做着积极的努力；

　　②、以小记者的稿件为基础，班干部们在做着细致努力的工作。班干部针对问题，分析原因，找到解决办法，这样班会就开得越来越具体，不再是往常的空对空式，而变成了实打实，班级工作也就得到了扎实推进。班干部的思想水平、管理能力逐渐培养起来，工作能力越来越强。

　　③、全体同学辨别是非的能力越来越强；学生的自我教育、自我管理能力越来越强。

　　④、有助于班主任对班级进行有效管理。小记者们就像是老师的一双双眼睛，

　　敏锐地观察着班级里的动向。这使得老师能快速发现并解决存在的问题，而不再因为发现问题不及时而导致工作被动、滞后。

　　⑤有利于开展家长工作，争取家长支持。小记者稿件能直观反映学生在校表现，让家长对孩子的情况一目了然，从而对孩子采取正确的教育引导。

　　〈三〉它是缓和师生矛盾，增进师生感情的好方法。

　　传统的班级管理方法多种多样，但大多是老师直接去面对学生、处理问题。遇到好

　　的就表扬，见到差的就批评。其弊端是，受表扬的不一定是最好的（有的还是特别会在老师面前装样子的），因而大家不认可；受批评的不一定是最差的，因而该生不服气。这些都会严重损害班主任的威信。而且，直接严厉批评所遇到的有问题的学生，使得师生直接站在对立面上，激化了师生矛盾。有时甚至还会因双方情绪激动而言辞失当，引发冲突，大失体统。

　　杀一儆百、杀鸡骇猴是常用手段，但经常被学生认为是老师对某同学有成见，或

　　者欺软怕硬。

　　许多老师还采取“偷窥式”的做法，经常从门缝窗隙等角度，偷偷观察学生表现。

　　把师生关系变成了“警察与小偷”的关系，贬低了自己与学生的人格，也增加了学生对老师的厌烦。

　　还有的老师在班级里安排“奸细”，通风报信，老师根据所得情报整治有关同学，

　　可谓用心良苦。但是这一做法，却会使得同学之间互相怀疑与猜忌，影响同学团结，损害班级的凝聚力。

　　在小记者报道的基础上做班级工作，就使得班主任变成了一个评判者，站在了一

　　个客观公正的立场上。一个同学出了问题、有了错误，在其他同学批评指出之后，在该同学自我批评反省之后，班主任再对其问题、错误存在的原因加以分析，对其进行精当的批评教育，指出其改正的方法，这样中间就有了一个很大的缓冲，使得学生更容易理解、愿意接受。而不再因为学生一时思想转不过弯来，班主任又急于求成，迫使学生承认自身错误，接受老师的观点，因而导致师生关系紧张、甚至冲突。

　　〈四〉它是学生参与社会生活的“前奏”

　　1、这一活动是舆论自由与舆论监督在班级内的实践。

　　2、在这一活动的基础上开展班级工作，指导学生干部运用“发现问题——分析问题——解决问题”的思路去工作，锻炼了学生干部的工作能力。

　　3、在这一活动的基础上，在班级内正确地指导开展了“批评与自我批评”，全面提高了学生的思想认识水平。

　　4、一活动增强了学生参与集体活动的积极性，也增强了学生对班集体的认同感。

　　最终增进了同学之间的团结与友谊，增强了班级的凝聚力。

　　5、在这一活动的基础上进行班级管理，是民主集中制的原则在班级内的贯彻实践。这使得几乎所有班级工作都是在民主讨论、民主决策基础上附诸行动的，这就从小培养了学生的民主精神。

　　以上实践为学生最终走上社会提供有益的经验积累与熏陶养成。是加强未成年人思

　　想道德建设的一条很好的途径。

　　〈五〉小记者稿件是班主任总结班级管理成败得失的重要依据，也是进行教育教学研究的宝贵原始资料 。

　　四、部分小记者稿件

　　2005年4月19日

　　花季少女你为何早恋

　　本站记者经过多天的观察，找到了了王丽（化名）这段时间里上课不认真听讲，成绩迅速下滑的原因。

　　4月19日下午，我发现有人叫走王丽，拉她到了六班门口，我便跟过去，发现了我班王丽与六班一名男生在一起。通过询问多位同学，才了解到我班王丽早恋，并在前几天收了六班那位男生几朵花。

　　同学们，现在我们还小，还不懂那些乱七八糟的事情，你醒悟吧，这样只能造成不堪设想的后果，最终受害的人是你。而且我们还了解到，那位男生很花心，他只是玩你罢了。

　　王懋懋

　　2005年4月22日           星期五     晴

　　通过小记者们的读稿，我发现写纪奇君同学的稿件，都会赢得同学们热烈的掌声，我认为同学们的热烈掌声并不是因为写稿件的同学写得好，而是因为讨厌她，所以才热烈的鼓掌，这样做更会让纪奇君感到难堪。纪奇君平时表现固然不好，但是我认为同学们也不应该这样做。

　　丁宁

　　2005年4月25日

　　本记者发现有的同学心理不健康。

　　今天早上，我像往常一样骑车上学，走到半路，看见吴静同学，就帮助她拿书包，到了学校，孙杰腾又是跳又是叫的“呀、呀”的。一会儿，他又说：“吴静来了。”

　　我一回头，哪有呀！他又开始说：“哦！我明白了！”一边说一边用肩去撞林小鹏，问：“你呢？”

　　我希望这位同学改掉这个毛病。同学之间应该帮助，这个道理谁都知道，你说不对吗？

　　魏东宇

　　2005年5月9日

　　午饭时，我班李玉洁坐在座位上吃饭。而这时李世龙同学却特意使劲一推桌子，桌子撞在了李玉洁同学的腰部，她“啊”的一声，疼得眼泪差点掉下来，便对李世龙说：“你没看见我坐在这儿呀！”李世龙却说：“你妈的，我没看见，怎么啦，你活该！”而这时李玉洁什么话也没说。

　　从这件小事，就可以看出李世龙同学的蛮横霸道、粗暴无理的性情。希望看了我的报道之后，李世龙同学能向李玉洁同学认错道歉。

　　王懋懋

　　2005年5月11日        天气晴             星期三

　　嗨，时间过得可真快呀！一转眼，又该我来当小记者了。我看了墙上贴的小记者写的稿件，我发现几乎都是对某些同学提出的批评和建议，写的有声有色。

　　今天真是百里挑一的一天。从早自习到午休到晚自习，这段时间内我都仔细而又认真地观察着。我很吃惊，我简直不相信我的眼睛——在这一天内，我却没看见任何违纪现象！可能是我观察错了吧 ？不过，在早自习上确实没有大声吵闹的同学，也没有顶撞班干部的现象，上课时同学们都认真地在听讲，下课疯打闹的同学也没了。

　　我相信那些有错误的同学一定是在尽力改正自己的缺点。但是你们一定不要骄傲。因为“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。“骄傲”一词就像是电脑病毒，如果你稍有疏忽，“电脑病毒”就会有机可乘，就会导致整台机器出现故障，相反地，只要谦虚就会有机可乘，就会终有所成，就会不断进步，同学们，你们一定要记住这个小小的道理呀！！！

　　朱瑞

　　2005年5月17日         星期二          天气晴

　　今天看了几名同学的检讨和保证之后， 我就开始暗暗地观察他们的行为。

　　李世龙同学是其中的“典范”——欺负人、骂人、上课捣乱对他来讲就是家常便饭，检讨、保证后依然我行我素！这不，英语课上，他和纪奇君又吵开了。

　　李世龙，你这样做，不仅影响自己，也影响其他同学，主要的是在侮辱英语老师，为什么你不敢在语文、数学课上闹，分明是在欺负别的老师。

　　我衷心地劝告你，改正吧！

　　（当然还有我自己）

　　董诗萌

　　2005年5月20日

　　我们中学生就应该把班级的事作为自己的事来做。

　　我们班的纪奇君同学虽然在以前被老师和小记者批评多次，但是就在今天中午大扫除的时候，老师让我们用抹布檫地，当我檫完属于我自己的地以后，就站在那里。就在这时候，纪奇君也檫完了属于她自己的地方，但她没有停，而是对蒋德勇说：“我来帮你檫吧。”说着就开始檫了。

　　纪奇君的同位张帆等到我们快檫完了以后才来，纪奇君就对她说：“你又不是不知道今天大扫除，还来这么晚，你好意思吗？”

　　就在纪奇君把地檫得很干净的时候，陈世玉走过来说：“你檫得这么亮我都不好意思走了。”

　　檫完地以后，老师来检查的时候，发现了两团黑色的污迹，纪奇君就主动过去把那两团黑色的污迹给檫干净了。

　　高蒙

　　2005年5月24日    小雨

　　今天上午第二节课下了以后，一个人来找刘艳琴，让我给了刘艳琴一盘磁带和一封信。不止这一封，目前我已知道她接了三十多封是有了。

　　下午时，刘艳琴又接了一封，贾薇也参合了进去。前些日子也有人给了贾薇几封信，我认为这是她同位刘艳琴造成的。王悦有时也有此迹象。

　　再一个就是董雪梅。上午两个女的来找她，我发现这两个女的经常来找她。下午还有一个初三六班的男的来找她，借钱。这一切都被我看的清清楚楚。我劝她说：“你不要跟那个男的打交道！”可她却说：“我们是一个村的，你不一样吗？”我当时听了很生气：“你怎么知道一样？那天早晨他们叫我，我不认识他们，就不搭理他们。你不也可以这样吗？不搭理他们不就得了吗？不和他们说话不就得了吗？”

　　我警告同学们不要跟高年级的同学来往，有来往的从此就一刀两断！狠下心来，好好地去学习，把全部精力都投在学习上，这样你的前途会明亮光辉！

　　高政委

　　2005年5月25日         星期三               天气晴

　　今天中午打扫卫生，大家干得十分起劲。

　　瞧，外边以李玉洁为首的同学拿着砂纸在檫墙，他们认认真真，不留一个污点。再看室内，李世龙等同学在帮助刘育铭修桌子，一会儿敲两下，一会儿又拔钉子，活象一群小木匠；还有高政委等同学在扫地，他们拿着扫帚，一下一下地扫，不投机取巧，也不贪图省事；还有张宝等同学在拖地，他们一个个拿着拖把，左右有序地檫，檫完了这儿，往后退两步，继续檫，地面拖得发亮，可清楚地看到地板砖的条纹。

　　值日的同学，你们不辞辛苦，为我们创造了一个良好的学习环境，感谢你们！

　　董诗萌

　　2005年6月3日

　　今天，我们班的李世龙纪律很不好，上生物课和数学课的时候说话，声音很大，特别上英语课，老师对大家说：“卷子改完了没有？”李世龙大声喊：“没有！”老师说：“为什么没改完？”李世龙得意地说：“放在家里了！”李世龙与老师顶撞非常不好，希望他以后改正。

　　蒋德永

　　2005年6月6日       小雨

　　今天最后一节课，班级里有一阵像蚂蚁上锅了似的特别乱，很多人说话，班干部也不管。

　　刚上课，一些同学就叽叽喳喳地说起来了。

　　蒋德永身为纪律委员，坐在讲台后面，别人说他太矮了，就又拿一个凳，两个一摞，坐了上去，多危险呀！

　　后面李世龙、徐鹏程、孙杰腾、衣晓辉、董诗萌、魏东宇都在说话，蒋德永在上面一声不吱。

　　王懋懋身为班长不但不管，反而大拍了一下桌子，大骂了一句，是骂蒋德永不好好管，什么小个子鬼之类的。拍完桌子却又在那里与董诗萌说话，不管纪律。

　　王悦借故看作息时间表下位。

　　潘志强和朱凯一直在那里说，还与蒋德永开玩笑。

　　班里仅有不到十五个同学在认真学习。

　　希望大家今后别再这样，要做到老师在与不在一个样。

　　纪奇君

　　2005年6月9日

　　今天早上，一来就看见王悦、贾薇在抄作业。我刚进来贾薇就向我要卷子抄，我把卷子拿出来，她就抱走了。一会董雪梅来了，她与贾薇一起来“共享”我的卷子。而张帆一来，姜蓬、王千、陈世玉就向张帆要。他们天天都抄，自己从来都不思考。

　　第三节下课，我看见一名初三女子找董雪梅，不知有什么事。我经常看见那位女生往网吧里跑，肯定不是什么好学生。

　　我希望董雪梅与她断绝关系。此外希望大家不要再抄作业了。

　　2005年6月10日           星期五     天气阴

　　上午上体育课时，老师让我们自由活动，我便和张宝他们几个打篮球。阚积宁过来，把球抢了过去，给我们捣乱。

　　老师让集合时，潘广通指着我们哈哈大笑道：“万驴奔腾，万驴奔腾……”

　　站队时林晓鹏对我说：“哎呀，你嘴出血了。”我用手摸了摸，他说：“耍猴不花钱。”

　　阚积宁、潘广通、林晓鹏，你们不觉得太过分吗？当别人这么作弄你们时，你们会怎么想？

　　孙杰腾

　　2005年6月20日

　　潘志强同学打扫卫生区非常尽职尽责。我观察很久了，每天早上他来得都很早，放下书包、交上作业就去打扫卫生区了。每次我来到教室时，他已经早去打扫了。特别有一次，我交上作业准备去打扫的时候，他早已经打扫完了。我很惊讶——他几点来得呀！他不象别的同学那样，别人不打扫我也不打扫。他正好相反，别人不打扫我也打扫。这种精神难道不值得学习吗？

　　文基成

　　2005年6月22日     星期三

　　一节自习课

　　星期一最后的一节自习课，我觉得是开学以来最安静的一个自习。这是为什么呢？

　　我回头看看李世龙，没看见他。我想了一会，原来老师让李世龙只要上自习课就到办公室。因为每次早自习与午自习他都说话，甚至更厉害的是骂人。

　　李世龙同学，这下你应该知道你的错误有多严重了吧？希望你马上改正。

　　姜蓬

　　2005年6月24日         星期五

　　今天早晨，王悦和贾薇三番五次到卫生区去，她俩拿着扫把，我以为去打扫呢。我跟她俩一起去，发现她们一去就往三年五班瞅，还叫：“陈宝栓，滚出来！”

　　下课时，她俩也总是最早窜出教室，看见了那个男的就喊：“陈宝栓，在这儿！”说完便指指董雪梅。陈宝栓就一直盯着董雪梅，一直到她回教室呢！

　　有时董雪梅不出去，王悦和贾薇就拖她出去。出去后，她马上就又回来了，还带着一脸的不乐意。王悦和贾薇还时常传一些陈宝栓对董雪梅怎样怎样的话，我都觉得讨厌。为了董雪梅，我就把这事报道出老师看。

　　2005年6月29日         星期三          晴

　　今天下午课间，我和同位正在玩，突然感觉我脸上很湿。原来是潘广通去厕所后洗完手，根本没有檫，就直接往我脸上檫。他把我的脸当成抹布了。我不理他，他反而更厉害了，又往我文具盒上摸，连续两次，我都忍住了，把文具盒檫了两遍。潘广通檫干手以后，又直走上讲台，拿起老师的教鞭就朝我打来，边打边说：“你妈叫……?”我没做声，也没理他，他又拿棍子打我，说：“你妈叫……？”这回我气坏了，大声说：“不知道！”这下把潘广通乐坏了，边笑边说：“原来他妈叫不知道。”潘广通不单只有这一个坏毛病。他在跑操时还总爱打人屁股，打完了还笑，以为谁也不敢怎么他。我希望他改掉这些缺点。

　　蒋德永

　　2005年6月30日         星期四

　　今天下课的时候，我发现李世龙到处向人借钱。尽管他根本不说为什么，但我断定他是借钱上网吧。因为我看见他昨天向王懋懋、刘育铭借过钱，还邀请衣晓辉、徐鹏程一起去网吧。他们都没去，李世龙就念念有词地说：“一个人去真没意思。”

　　李世龙，不管你去没去网吧，都希望你以后不要再有这种想法，也不要再向同学到处借钱。

　　李玉洁

　　2005年7月1日            星期五

　　检讨

　　我对我犯过的错误作出深刻的检讨。

　　我检讨自己在上课时不应该顶撞老师。我检讨不应该违犯班规。我检讨不应该不完成作业早晨来抄。

　　期末考试快要来到了，谁不想考一个好成绩呢？其实我也想。别看我在考试之前疯疯闹闹，但在考试前的三个周里，我一定会好好学，我一向如此的。

　　对我以前犯过的错误，请老师原谅。

　　李世龙

　　2005年7月7日           星期四

　　中午自习时，有一部分同学纪律极差。其中最严重的就是阚积宁、姜鹏，他们两个正大光明地大说大笑。

　　让瞰积宁别说了，他却说：“我又没跟你说，你管什么？”

　　管姜蓬，他却说：“看你大爷我干嘛？我长得帅啊？”

　　这时阚积宁也随声附和着：“对呀，瞅得人家都不好意思了。”使我苦笑不得。

　　我希望老师能对这两位同学加以劝告，他们已不只一次了。这个周的自习，他们两个都是有说有笑，管他不听，让他们找老师，他们又不去，让班干部不知所措。

　　望阚积宁与姜鹏同学能改掉这个毛病。我们眼看要考试了，希望你们不要打扰别人，自己也利用疯闹的时间来好好学习。