我区初中教学改革第一轮已圆满结束，这批学生已升入高中，出现部分学生上课时听课容易走神，甚至会打瞌睡。听课没劲，脑子里没有进行思考；很大一部分学生是上课听得懂，但是课后不会做，考试成绩上不来等现象，作为班主任，我很想听听学生的心声，于是就组织了一堂《你心目中的教师》主题班会，这个主题班会很老不新，但整节课气氛很浓，学生各抒己见。现我把部分学生的想法采摘如下：

　　学生1、机智聪明，风趣幽默型……

　　学生2、温柔、善良、体贴！但又不缺乏威信，既能很好的调动同学们的学习兴趣，又能很好的控制住场面。作业不多，但精益求精，每一道题都有很强的针对性，最关键的一点不能伤害同学的自尊！

　　学生3：首先要有绝对深厚的知识底子，还要时时更新，上课不只是在讲题这样简单而是在交流，声音要有特点，决不能是听了一句就听不下去的那种，其次是幽默机警，最后一定要布满笑容，这个最重要的。

　　学生4、有着雄厚的知识根基，为人热心，和蔼，教学作风严谨，善于引导学生学习兴趣的一种老师。

　　学生5、我喜欢老师布置作业不多，但却很经典，上课生动一点，不是死气沉沉。

　　学生6、一会解题，二会讲题，三会选题。

　　学生7、幽默，知识宽广，有责任心的老师就是我的最爱。

　　学生8、我喜欢的老师应当是能够与我们多交流，了解我们心理的一些不愉快的事情，并且还能非常透彻地将我们不怎么懂的疑难讲清楚……

　　学生9、宽容、关心、不太严厉、又不失威严。

　　学生10、能够理解同学，喜欢和同学谈心的温柔、体贴的好老师我比较喜欢。

　　学生11、我喜欢讲得思路清晰，能和学生一起探讨多种解法，有问必答，对大部分学生的学习状况有细致的掌握的老师，最好再和蔼点，说话幽默点。

　　学生12、我喜欢幽默不失严厉的老师，热情、敬业、理解、耐心、严厉，当然他除了是老师，还是一个不错的朋友。

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　　这只是一个片段，这节主题班会的不足之处是没有邀请别的任课老师，看起来让学生畅谈，老师好象并不需要发表什么意见，只要洗耳恭听就可以了，但这完全是一个错误。课后我总结一下，我想作为一线老师，如果参与进来，一定会让这个讨论更上一个层次，因为这本身是两个人的事（老师和学生），双方深入的交流绝对是有好处的。我听了后进行深深地反思，我作为一名数学老师，应该如何做新课程下的老师呢？新课程目标的制定着眼于“国际意识，时代需要，公民意识，个性发展”，其“以人为本”的教育基本理念非常明确，我们高中数学虽然还没有使用新课程教材，但是，现行教材做了调整，向新教材靠拢。因此，用新教材教育理念指导我们的教学是现实的需要，而高中新课程的教育理念的每一条都充分体现了“以人为本”，是初中新课程基本理念的延续和深化。

　　（1）“以人为本”的教学观

　　学生是活生生的人，教学需要围绕人的心理、生理能力和知识，智能水平，因材施教，要看菜吃饭，量体裁衣，就是“以人为本”。作为老师一定要“顺其童心，投其所好”，关注学生的兴趣，适时引导利用一切机会，会给学生创造一个“我要学”的氛围，使学生爱学，乐学，真正成为学习的主人。提高教师职业素养，改善教师的教学实践，并形成一种有意识地进行调查研究的良好习惯。根据这批学生的特点，善于运用计算器，师生互动配合较好，发言热烈，课堂气氛浓，但计算能力薄弱，字母讨论是个难点，逻辑思维不严密等，在教学中，要抓住他们的特点，加强他们薄弱环节的训练，更快地适应高中的学习。

　　（2）“以人为本‘的学习观

　　作为老师，我们备课、上课、批改、辅导都要从学生的角度，去分析、处理问题，处处涉身处地地为他们着想和设想。教学是要重视知识的发生、发展、形成过程。既要教给学生记忆的方法，又要尽力使学生理解知识的本质，从而达到掌握知识的目的。从学生角度看，最好的办法是在教学的过程中，让学生积极地参与进来，千方百计地提高学生学习的主动性，要使学生的各个器官协调合作，学生和学生之间协调合作，老师和学生之间协调合作，并加强对学生的学法指导，贯彻终身学习的理念。

　　（3）“以人为本”的价值观

　　过去谈数学的价值，人们都说是科学工具，是训练思维的体操，现在看来，这是不全面的，现在数学已经广泛地渗透到人类活动的各个领域，成为一种文化，成为现代人综合素质的一个主要方向。因而，有人说数学是独立的，与社会科学和自然科学以外的一门科学，我们的数学是在传播一种先进的，具有现代文明的文化，是帮助学生形成的一种高品质的素质，肩负的是一种光荣而神圣的使命。现行的教材突出了数学与实际的联系，并且都加强了实践能力，和创新意识的培养，教学中应引导和帮助学生形成正确的数学价值观。

　　作为教育第一线的教师，作为新课程下的老师，要有创新，不单是在课堂上有所创新，在对学生做思想交流的时候也应有创新的理念，学生心目中的老师应是全能的，应是全方位的能人，既是母亲型的，又是专家型的；既是导演，又是演员。在这次主题班会中，我深有感触，似乎他们在向我提建议，似乎真的我在众多的方面有欠缺，说明自己在今后的教育教学中，应不断改进方法，坚持“ 以人为本，求真务实”的教育理念，才能适应当今的社会，不被新理念所淘汰。