今年，我刚刚新接了一个高一新班，这个班是学校招收的一个实验班，作为班主任，我深感肩上的担子又加重了。

　　两个月过去了，升入高中的第一次期中考试如期而至。学生面对高一的第一次正式考试，多少有些茫然和紧张。考试结果很快揭晓了，作为实验班，我们班的总体成绩基本令人满意，在个别科目上，还涌现出了一些出类拔萃的人才。拿到成绩后，我开始思索：对期中考试的结果是要进行必要的总结的，但是采取什么样的形式才能真正收到预期的效果呢？如果还是常规性的表彰、发奖，对于那些成绩不理想的学生就失去了参与的动力。所以，我决定策划一次特别的期中表彰，一次让全班所有人都参与其中的主题班会。

　　首先，要做好活动前的各项准备：

　　1、 确定表彰名单。

　　既然是期中考试的表彰会，当然要对成绩突出的学生进行表扬，于是我和班委商量决定，给班级总分前三名、各科成绩第一名发奖。可是，只表扬先进远远不够，更重要的是鼓励那些学习上有进步的同学。所以，我们又把本次期中考试与前一次的月考成绩进行了对比，挑选出了8名进步幅度最大的同学。我们要把这些同学树立成班级在学习方面的榜样，促使学生把他们当作自己赶超的对象。

　　2、 进行班会整体构思。

　　经过认真的思考以及与班委的沟通，我们初步决定把这次表彰会定名为“身边的榜样”，然后按照内容将班会分成三个部分：

　　第一、 期中表彰。主要是对在本次考试中表现突出的同学进行表彰颁奖。

　　第二、 结成互助小组。就是按成绩结成一帮一学习小组。

　　第三、 自我激励。全班共同演唱一首励志歌曲。

　　3、 物质准备。

　　包括购买奖品、学生制作相应的演示文稿等。我们利用班里擅长电脑制作的同学，把整个班会的过程用powerpoint进行演示，将获奖同学的照片、座右铭、学习经验编辑进去，利用电脑直观的展示给大家。同时，准备21个有象征意义的成语，把成语分别写在21条彩纸上，再把每条成语分成两半备用。

　　其次，在充分准备的基础上，召开表彰班会。

　　在悦耳的音乐声中，拉开了班会的序幕。随着主持人的一一介绍，班级总分前三名学生的照片、座右铭出现在大屏幕上，作为本次考试的状元、榜眼、探花，三个人分别谈了自己的成功经验和对所有同学的鼓励，热烈的掌声随之响起。

　　紧接着是单科状元的颁奖。每名状元都把自己在本学科的学习经验写成了一首四句话的打油诗，既切中要害，又幽默风趣，赢得了大家的赞许。随后，是对进步突出的学生进行表彰。当屏幕上出现一名同学的照片时，伴随着一声爆炸声，该生的上升名次突然现身，学生们都被这出人意料的效果吸引住了。

　　在表彰颁奖渐入佳境的时候，班会自然而然进入第二阶段。在学生进场之前，我们已经按照学习成绩把全班42个人分成了两大组，学习上有一定困难的同学为一大组，每人抽了一张签，是一个成语的后半部分。班会上，学习成绩较好的同学分别上场抽取了另一张签，也就是成语的前半部分。每个上场抽签的同学，把签上的内容念出来，此时，座位上必定有一个同学手中签上的内容刚好和他凑成一个成语，于是，这两个学生就组成了一个学习互助小组。成语的内容都是经过精心筛选的，富有一定象征意义的，比如马到成功、奋发图强、精益求精等等。这个环节主要是想突破传统意义上的老师制定结成互助组的形式，让整个过程充满悬念，同时，由于结组的随机性，使原本可能不熟悉的同学得到了互相了解的机会。我们给这个环节起了个名字，叫“请让我来帮助你”。

　　最后，在主持人的带领下，全班同学唱起了“真心英雄”，悠扬的旋律，充满寓意的歌词，使班会的气氛达到了高潮。

　　通过这次特别的期中表彰会，我们班的学习气氛更加浓厚了，同学间互帮互助的意识加强了，很多学生私下里表示：期末考试一定要赶超这次被表彰的同学。这次的班会之所以取得成功，恐怕与其新颖的形式是分不开的。

　　由此我想到，作为班主任，善于抓住有利的时机对学生进行教育是必要的，更重要的是，采取什么样的教育形式。期中表彰年年搞，但简单的表扬发奖已经被学生厌烦了，少数人激动，多数人麻木，不是表彰的最终目的。而只有动动脑筋，改变一下表彰的形式，调动起所有人参与的热情，才能收到预期的效果。