今年我班有个极特别的人物-----郑作栋。郑作栋上课坐不住，特别不守纪律，嘴还管不住自己，上课时，本来静静的教室被他突如其来的一句话，闹的教室里马上骚动起来。每一节课总是从一开始就不停的动，点了他的名字，他也只是看你一眼，然后接下来还是自己做自己的，不但影响自己还经常影响别人，想对他进行赏识教育，让他体会被老师表扬的荣耀，但我几乎找不到这样的机会。课堂练习经常不写，最多写出了两三道题。家庭作业，让他改错，他也总是趁老师不注意的时候就跑出去玩了。

　　让郑作栋的父母给我打个电话，郑作栋嘴上说：“好、好”就是不见其父母回电。没办法只好自己给他的父母打电话，让他的父母下班后来学校一趟。

　　放学后我把他留下来，让他改作业上的错误，半天的时间也没改出来。我告诉他的母亲，目前最重要的一件事，是得让他的孩子能安安的静静的坐上几分钟，能够听别人说话，要不然的话，上课的时间都会被他白白浪费，老师说的话他也根本就不会听。我让郑作栋的母亲回去后训练郑作栋坚持静坐几分钟，拿一根小板凳放在空屋子中间，规定他眼睛只能看什么地方，这样守着他让他静静的坐上五分钟，然后逐渐加长时间，让他学会约束自己。在家的时候父母和他说话后，要有意识的让他复述出说了什么，养成他听别人说话的习惯。不知道他的家长能不能配合好，像郑作栋这样的情况，我想更需要家长多耐心些，我毕竟还要面对别的71个孩子，课堂不可能只属于他，在课堂上我还是应该坚持赏识教育，要尽可能的发现郑作栋的优点，特别是他能端坐静听的时候，一定要让全班的孩子给他表扬，看是否能促使他管住自己。下周再用心去读郑作栋，观察他的一言一行，体会他一点一滴的变化，以利于帮助他成长。