我是一名普普通通的教师，从1995年开始从教，始终担任班主任的工作，在几年的班主任工作中，我深深地感受到了班主任是学生的“嫡亲“老师，在学校教研中起的作用是至关重要的，在学生心目中的地位是至高无上的，那么，在全国上下大力推行素质教育的今天，班主任具备什么样的素质，才算得上一个优秀的班主任呢？

　　－、要有机敏的政治头脑。

　　作为一名小学的班主任，要掌握先进的教育理论，要认真研究教育学、儿童心理学、熟知小学生日常行为规范，同时应及时了解时事政治、具备了以上素质才便于帮助孩子们树立正确的人生观、世界观、价值观。

　　二、勤勉的敬业精神。

　　班主任要勤，勤观察、勤动脑，早到校，晚离校，同时还要细心发，要熟知全班几十名学生的家庭状况，善于观察每个学生的细微变化，包括学生间的互相交往情况、学生情绪的起伏原因，甚至学生家庭的变故等等，这样才能有的放矢的做好学生的思想工作。

　　三、高超的协调能力。

　　有人把班主任比作桥梁，细想这一比喻确实不无道理，作为一个优秀的班主任该具备高超的协调能力，要协调学生与学生之间，学生与干部之间的关系，要善于沟通学生与任课教师之间，学生与校领导之间，甚至学生与学生家长之间的关系，同时还要善于协调本班与其他班级间的群体关系，能够沟通如此众多的关系，就像是一座桥梁。

　　四、广博的知识根底。

　　现代的班主任只有具备广博的知识才能更好的教育好学生，在孩子们心目中往往把班主任老师当作无所不知的全才，因此，尽管现代知识的海洋浩瀚无限，无穷无尽。但作为一个想努力搞好自己班级的班主任，除精通自身的专业知识外还应该广泛涉猎，努力探求诸如天文、地理、数学、美术、书法等方面的知识，要粗知一些古今中外的名人轶事，要了解现代科技的新的突破，了解世界政治的新动向……具备了比较深刻的知识根底，做起学生的工作来才能左右逢源，得心应手。

　　此外，班主任还应具备有幽默的谈话技巧，这样做起学生的思想工作来才不至于口缄语塞，要有灵活多变的活动思路，这才便于在班内组织一些丰富多彩的活动，如帮教小组、擂台小组、主体讲演等，以增强班集体的凝聚力，一旦班集体在全校某项活动中出现失误，或出现意外变故，班主任首先能情绪稳定，并能教育学生处变不惊，稳定前进，要能承受失败的考验，也要能承受胜利的冲击，班内获得好成绩不能忘乎所以，要教育学生不骄不躁，再接再厉，从胜利走向胜利。

　　为人师表，做一个受学生欢迎的好教师很不容易，当一个称职的班主任就更不容易，根据我几年的体会，做好这项工作需抓住“三长两短”。

　　一、学有所长

　　要想搞好班级工作，首要条件是有丰富扎实的功底，过硬的教学手段，较高的驾驭教材的能力，能够用标准生动的语言进行声情并茂的讲述，教学是一门综合艺术，必须运用一切手段使你的课堂具有吸引力，让同学们觉得上你的课是一种享受，是知识、艺术、道德等方面的陶冶，课堂效果达到炉火纯青的水平就奠定了开展班级工作的基础，最低水平也是风调雨顺。

　　二、专业外练就几手特长

　　生活需要七色阳光，教学需要一专多能的教师。班级工作更需要多才多艺的人，特长的范围很广，如声乐、器乐、美术、书法、体育、服装、工艺等。各种特长多多益善，至少有其一二，特长会给班级工作带来极大方便，智慧和生机，人生的职业需要万博体育app：次选择，未来的世纪，需要多层次多色彩的人，教育就需要教师向这方面发展，水平低的可逐步提高，什么特长都没有的人要重新学习，在完成教学任务和学校布置的工作外，班内利用你的特长多搞些丰富多彩的活动。

　　三、思想工作细致久长

　　班级思想工作深入细致特长的开展，才能使班内生动活泼正气上升，思想工作的主体是整个班集体，不是只对少数人也不能丢下任何一个人，工作的重点是行为差生和非正式群体，浪子的能量不可低估，工作方法万博体育app：层次多角度灵活机动，少一点空头说教，多一些无声细雨和关照，如交往中谈话要和气可亲，语言恳切、看人要目光专注适应增加一些体态语言，时间上，要选择合适的机会，如开学、接班、转学、偶发事件、偶然成绩等。有的班集体在长期的生活中形成一些非正式群体，他们的工作也不可忽视，对这部分人的措施是发挥群体中“领袖”特长的技能。培养和发展他们积极有益的兴趣，把握这部分人的脉搏。以心换心，动之以情，让他们感受到集体和老师的善意和温暖，从而增大集体的凝聚力。

　　四、     师生融洽时间短

　　良好的开端是成功的一半，接新班级工作时，和学生的了解和融洽时间要短，也就是在短时间内找到切入点，和学生打成一片。使学生了解你，喜欢你，接受你。这就为以后的工作铺平了道路，创造了良好的开端，实现这一目标的途径是多种多样的，利用学初教育快速了解学生基本情况（籍贯、年龄、性格、爱好等）。也可以自行设计一些活动或主题班会，如：特长展示、热点辩论、周会、义务劳动等，师生之间快速融合团结在一起，在此基础上建立起班委会，使之配合班主任，配和学生尽快地运作起来，使集体中的每个学生都感到生活在这个班中的温暖融洽。

　　五、     师生心理距离要短

　　心有灵犀一点通，时代变了，老师不再是学生的统治者，再摆师道尊严来对待现代学生已经不现实了，要搞好班级工作老师必须做学生的良师益友，与学生心心相印，首先要得到班集体大多数同学的拥护，并在学习生活中多关心爱护学生，为了这个集体的利益、荣誉要有服务精神、身教精神，无私奉献精神。其次是对待后进生，这部分人由于种种缘故，他们身上阳光雨露太少或失调，需要老师“天意怜幽草”多给点偏爱，老师的情感关爱是公平的，但不是评分的。对后进生应给一定的倾斜，调动这部分人的主观能动性，消除后进生与老师之间的隔阂。根据后进生性格特点选择合适的方式与之谈心。注意保护其自尊心，经常教给一定的工作，把受表扬的机会送给他，让他有体现自我的机会。

　　优秀的集体特色类型很多，落后班集体情况错综复杂。班级工作像一部多彩的交响曲千变万化起伏跌宕，抓住了这“三长两短”就抓住了它的主旋律，班主任需要根据乐队的水平、旋律的发展把乐曲推向高潮。