教学目标：

　　1通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法.

　　2.通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力.

　　教学过程:

　　计算练习。

　　1.老师出示口算卡片，学生直接口报结果。

　　2.复习题1。

　　1)直接写得数，集体订正。

　　2)比—比上下两题在计算时有什么相同的地方,什么不同的地方?

　　3.复习题2。

　　老师先说明题意，先把两叶片上的数相加说出和,再相减算出差。

　　2)同桌同学相互练习，集体交流。

　　4.复习题3。

　　9题口算，要求学生在2分钟内完成，做好后要检查,养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生给予表扬.

　　二.应用题练习。

　　1.复习题4。

　　1)出示第4题，说说题意。(一个班有学生45人,另一班有学生40人，有80个桔子，分给他们两个班每人一个,够不够?)

　　2)同桌同学讨论一下你怎么想?集体交流。

　　(先口算出一共有85人，再比较80与85的大小)集体口答。(不够)

　　2.复习题5。

　　1)出示第5题，说说题意。(一(1)班浇了20棵花,还剩15棵没有浇，一(1)班一共要浇多少棵花?)(一(2)班一共有27棵花，还有3棵没有浇。一(2)班已经浇了多少棵花?)

　　2)学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样想的,为什么两个问题的算法不同?

　　3)集体口答。

　　三.作业布置。

　　<<练习与测试>>复习(1)。

　　四.教学后记:时间安排不够合理,学习氛围不好.

　　第十二课时: 复习2

　　教学内容：

　　教材第39页复习6~10

　　教学目标：

　　通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力.

　　教学过程:

　　一.复习.

　　老师出示口算卡片,学生直接报得数.

　　2.导入新课:

　　今天我们继续来上一节复习课.(复习2)

　　二.综合练习。

　　1.复习题6。

　　1)出示第6题表格，仔细观察表格说说括号里的数应该怎样算，为什么这样算。

　　2)学生填表，集体交流。

　　2.复习题7.

　　1)要求学生通过观察不计算来比较两个算式的大小.

　　2)集体交流说说你是怎样的?

　　3.复习题8。

　　1)出示第8题图，老师说明：“今天做了多少?”不是题目的问题，而是引出“做了上衣20件，裤子32条”的对话.

　　提问：题中告诉我们什么?求什么?

　　(做了上衣20件，裤子32条，求还要做几件上衣才能和裤子配套.)

　　2)_学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算?

　　3)集体口答。

　　4.复习题9。

　　1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么?(桌子40张,椅子4把，有48人来开会。)

　　求什么?是几个问题?哪几个问题?(再搬几张桌子?再搬几把椅子?)

　　2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的?

　　3)学生集体回答.

　　5.复习题10.

　　出示第10题,图中告诉我们什么问题?

　　根据这三个条件,你能提出什么问题?

　　分小组讨论,全班交流,老师把提出的问题写在黑板上,学生集体算出结果,口答.

　　三.作业布置.

　　<<练习与测验>>复习(2)

　　四.教学后记: 以游戏来激发学生的兴趣,积极性高.