教学目标：

　　1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，     更牢固的理解和掌握这些知识。

　　2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴互相交流学习的乐趣。

　　教具准备：每人一张口算纸一张空白的"九九乘法表"。

　　教学过程：

　　一、小组交流，整理知识。

　　1．  师：昨天老师布置同学们回家对第六单元7、8、9、的乘法口诀和求一个数的几倍是多少进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。

　　2．小组汇报，全班交流。

　　略

　　3．师：同学们整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就针对这些内容来进行复习。（板书课题）

　　二、巩固联系，发散思维。

　　4．  发给学生一张空白的："九九乘法表"，写出45道乘法算式。（不写口诀，只写算式）

　　5．  计时算。

　　6×7=            9×4=          39+8=         9×9=

　　64+6=            23-7=          3×7=          4×8=

　　5×6=             7×9=           8×3=          43+20=

　　7×5=             6×4=           9×8=          7×8=

　　8×5=             5×9=           7×7=          2×6=

　　我用了（ ）分（  ）秒，做对了（  ）题。

　　师：做这些算式应注意什么？

　　生：略。

　　6．  填空。

　　（  ）十二                             （  ）十二

　　（  ）×（  ）=（  ）               （  ）×（  ）=（  ）

　　（  ）×（  ）=（  ）               （　）×（　）＝（　）

　　（　）二十四　　　　　　　　　　　   （  ）二十四

　　（  ）×（  ）=（  ）                （  ）×（  ）=（  ）

　　（  ）×（  ）=（  ）                （  ）×（  ）=（  ）

　　（  ）三十六                             （  ）三十六

　　（   ）×（   ）=（  ）               （  ）×（  ）=（  ）

　　（   ）×（  ）=  （  ）              （  ）×（  ）=（  ）

　　7．  填上合适的数。

　　（  ）×8〈 33                            （  ）×5〈 42

　　6×（  ） 〈 24                            8×（  ）〈 73

　　7×（  ） 〈 64                           （  ）×9〈 44

　　（三）、应用拓展，解决问题。

　　1．  一辆小汽车最多可乘5人，一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍，大客车最多可乘多少人？

　　学生独立列式计算。

　　2．  我们班参加游泳小组的有6人，参加乒乓球小组的人数是游泳小组人数的4倍，你能提出什么问题？

　　生：略。

　　学生独自列式解答。

　　3．  学校评选优秀绘画作品，一年级评出4份，二年级评选的是一年级的2倍，三年级评选出9份，四年级评选的比三年级多6份，五年级评选的是二年级的4倍。

　　根据以上的信息，让学生提出不同的数学问题进行解答。

　　（四）课堂小结：

　　同学门说一说这节课我们复习了什么内容？

　　你有哪些收获？

　　请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。