一 教学内容

　　教材第131 页练习二十五的第4、5 题。

　　二 教学目标

　　1 .使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

　　2 .培养学生分析问题的能力。

　　3 .体会统计在生活中的作用。

　　三 重点难点

　　进一步归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。

　　四 教具准备

　　投影及多媒体课件。

　　五 练习过程

　　（一）完成教材第130 灾练习二十五的第4 题。

　　学生根据统计表，画出折线统计图，并根据统计图回答问题。

　　（二）导成教材第131 负练习二十五的第5 题。

　　小组进行讨论，两组数据分别用条形统计图和折线统计图表示更合适？为什么？

　　在学生讨论的基础上交流，老师提问：条形统计图和折线统计图。作用有什么不同？

　　小结：条形统计图不较容易比较各种数量的多少，折线统计图不但可以很快比较出各种数量的多少，还能看出数量增减变化的情况。

　　（三）课堂作业新设计

　　下面是王强收集的2005 年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。

　　2005 年2 — 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图

　　……厂甸庙会

　　……龙潭湖庙会

　　根据上面的统计图，回答问题。

　　（ l ）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？

　　（ 2 ）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？

　　（ 3 ）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？

　　（ 4 ）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？

　　（四）课堂小结

　　本节课，我们研究了复式折线统计图的特点和绘制方法。通过学习知道复式折线统计图可以容易看出两个数据的变化情况，并会根据需要选择合适的统计图来描述数据。