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小学语文六年级教学建议——《长城砖》写作借鉴

2009-12-05 22:15:39     下载试卷     标签:六年级 语文

  设置情境,让事物“活”起来

  写寓言故事,除了要抓住事物与社会中的人和事的隐喻关系、确立深刻的寓意外,还要善于设置恰当的情境,让事物像人一样“活”起来,有所见、所闻、所思、所感,才能生动形象地表达寓意。本文为长城砖设置的情境就很恰当。

  军事现代化的今天,长城砖的自卑   ……于是,长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了!它们十分羡慕那些盖起了一幢幢高楼的红砖,也羡慕那些筑成了一座座厂房的青砖,甚至对农民盖围墙用的那些碎砖,也有点羡慕呢! 长城砖的心理

  长城砖送进美国展览馆   这块自惭形秽的砖,居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里,陈列在展览大厅的镀金架上! 所感:自惭形秽

  长城砖在展览馆上的所见所闻   一位大学教授激动地说,…… 突出历史悠久

  一位宇航员神采飞扬地说,…… 突出雄伟壮丽

  一位金发女郎接着宇航员的话说,…… 突出人类智慧

  一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道,…… 突出影响深远

  一对华侨老夫妻互相搀扶着走过来,热泪盈眶地说,…… 包藏民族灵魂

  长城砖的思考   匣子里的长城砖,听着人们热烈的赞美,由惊讶而深思:“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值,才妄自菲薄;只是因为不知道自尊,才失去自信啊!” 提示寓意

 

来源:网络

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