教学目标

　　1.初步了解用含有字母的式子表示数量意义，掌握用含有字母的式子表示数量的方法。

　　2.培养学生抽象思维能力和概括能力。

　　教学重点

　　使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法。

　　教学难点

　　使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法。

　　教学过程

　　一、复习引入

　　（一）口答

　　出示四张扑克牌：J、Q、K、A，它们分别代表什么？

　　（二）引入

　　我们已经学过用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

　　二、新授教学

　　（一）教学例1

　　例1.姐姐比弟弟大4岁。

　　1.根据这个条件，你知道了什么？

　　2.如果知道弟弟的岁数，能不能算出姐姐的岁数？

　　3.教师引导推算：

　　当弟弟1岁时，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？

　　当弟弟2岁时，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？

　　当弟弟3岁、4岁、5岁、……时，求姐姐的岁数算式是什么？姐姐几岁？