点：认识11个生字，会写6个生字。学会一个笔画“横勾”和“宝盖儿”“单人旁”“月字旁”3个偏旁部首。了解“友”字的字理演变过程。

　　体验目标及知识点：感受与伙伴友好相处的快乐，并能发现伙伴身上的优点和长处。

　　重点：熟读儿歌，认识11个生字，会写6个生字，学会笔画和部首。

　　难点：结合课文内容进行合作表演。

　　能力发展要求：用表演的方式来表达伙伴之间的友好和快乐。

　　教学资源：生字词卡

　　授课时间：2课时

　　第一课时

　　教学重点：认识11个生字，会写“它”字。学会一个笔画“横勾”和部首“宝盖儿”。

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　同学们，从今天开始，我们就来学习第8板块——《伙伴》。谁知道伙伴是什么

　　意思？在班级里你和谁是伙伴？今天，我们的课堂里来了两组小动物（出示课题）你们认识它们吗？它们谁和谁又是朋友呢？我们一起看一看。

　　二、 初读课文

　　1、 看图说一说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。

　　2、 自由读文说说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。

　　3、 开火车读文，教师了解学生读文情况。

　　4、 画出生字

　　5、 教师范读强调生字读音

　　6、 学生齐读课文

　　三、 教学生字（识字策略）

　　1、分别出示生字，用多种方法识记。学生口头组词或造句。

　　“狗”让学生说一说有关狗的习性、特点等。

　　“起”“做”部件识字

　　“朋”字谜：六十天

　　“友”字理识字

　　“尾巴”猜动物的尾巴并引导学生说比喻句。

　　“扑”找学生作动作。理解扑通的意思

　　“哥”与熟字比较

　　2、出示字卡齐读、开火车读。

　　3、找朋友游戏

　　4、认识新笔画和部首，指导书写“它。”

　　四、 再读课文，注意生字读音。

　　五、 总结