第一单元单元教学目标

　　1、能用一句话或几句话，2、简要、明白地说出段落的主要意思。

　　3、学会本单元30个生字，4、理解52个词语的意思。

　　5、能用“情深意长”、“会心”和“为了”各写一句话；能把表示反问语气的句子；初步学会运用“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才能……”、“不6、但……而7、且……”等关联词语连接句子。

　　8、能按要求朗读（或默读）课文，9、能理解课文内容，10、回答有关问题，11、并按要求给课文分段。

　　12、能有条理地、语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事；学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚。

　　13、懂得要理解、关心残疾人，14、能帮助残疾人做力所能及的好事；感受小红军宁愿自己忍饥挨饿，15、也不16、肯接受“老同17、志”照顾的优秀品德。

　　1、张海迪和她的妹妹

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、初读课文，了解课文大意，划分段落；初步明白事的起

　　因、经过和结果。

　　教学重点：学习生字词

　　教学难点：字音较难的生字

　　教学过程：

　　一、审题引入

　　1、读题。说说读题后你有什么问题？

　　2、简介张海迪的事迹。

　　二、预习课文。

　　要求：1、轻声读课文，读准字音，理解词语意思。

　　2、思考课后题。

　　三、检查预习

　　1、读准生字：述、冠、萎、摩、纯、芬、偎

　　2、提出不懂的词语（不假思索、讲述）

　　3、课后题1：课文通过哪两件事，来说明张海迪时时关心着妹妹海燕的确健康成长？

　　4、默读课文，给课文分段。

　　四、教学第一段

　　1、指名朗读第一段，想想主要写了什么？

　　2、本段的中心句有什么作用？这一句的两个部分分别可以概括课文的哪些段落？

　　3、前半句为什么用上“顽强”这个词语？（联系上文有关词句回答）

　　4、感情朗读。

　　五、课堂练习

　　作业本（1）第1、2、3题