教学理念：

　　创设宽松、有情趣的学习氛围，让学生在乐中学、在学中乐。创造性地利用教材，注重培养学生的发散性思维。充分体现自主、探究、合作的学习方式，尊重学生的个性，引导学生互相交流，共同合作。运用积极的评价机制，为学生搭建舞台、创造机会，给学生以自信、希望，体验成功的喜悦。

　　学习目标：

　　1、学会前鼻韵母an、en、in、un、vn和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音，认清形，正确书写。

　　2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习v上两点省写规则。

　　3、认识８个生字，正确朗读句子和儿歌。

　　4、能按一定顺序仔细观察画面、认识事物，乐于表达。

　　教学重点：

　　前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字。

　　教学难点：

　　三拼音节的拼读。

　　学习准备：

　　字母卡片，音节卡片，生字卡片，田园风光图。

　　学习时间：

　　三课时

　　学习流程：

　　第一课时

　　一、复习导入

　　１、谈话激趣：（出示苹果树，苹果上写上复韵母ai、ei、ui、ao、iu、ie、ue、er）苹果树上挂满了苹果，让我们一起摘吧。

　　２、学生玩摘苹果的游戏，读对贴一只苹果。

　　３、你瞧苹果树上又长出了五只苹果，出示：an、en、in、un、vn。

　　二找出特征，专项突破

　　１、仔细看，你发现了什么？

　　２、引导出示：n，指导发音：示范，讲解发音部位和方法

　　３、学生练读，教师正音。

　　三、学习前鼻韵母an

　　１、了解学情：谁认识它们？你怎么认识的？（在学生交流后，教师引导：可以借助一些事物来读准它们的音。

　　２、借助图画学习前鼻韵母an

　　Ａ、出示图，图上画的是什么？谁知道天安门？给大家说说。

　　Ｂ、指导读准“天安门”，出示：an，告诉学生天安门的“安”就是韵母an的读音。