教学目标：

　　1．让学生在办展览、学解说的过程中学习获取信息、处理信息、发布信息，提高语文综合能力。

　　2．培养学生合作学习的意识和能力，感受合作学习的快乐。

　　3．激发学生关心体育事业、热爱体育活动的情感。

　　教学重点、难点：

　　“办展览”、“学解说”是本课的教学重点，也是教学难点所在。

　　教学准备：

　　1．课前，教师要指导学生通过不同的途径来获取信息。

　　2．准备6块空白展板；剪刀；胶水。

　　教学过程：

　　一、导入新课，提出目标

　　1、前几天，老师让小朋友收集自己喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，今天大家都带来了吗？

　　2、你是从哪儿找来的？向大家介绍一下。

　　3、这节课，我们一起动手来办一个“小小体育窗”展览，并由同学自己来当解说员，有信心吗？

　　二、分小组办展览，学解说

　　1．自由分组。

　　今天，我们分六个小队各办一个展览，我们来为这六个小队起名。你愿意参加哪个小队的活动呢？（教师发组牌和空白展板，学生各就各位）

　　2．讨论设计。

　　小队同学拿出自己准备的图片，在展板上排一排，看看这些图片怎么放比较美观。

　　3．布置展板。

　　大家一起动手布置展板，先用胶水或双面胶固定图片，再对展板进行美化。

　　4．学习解说。

　　（1）向小队伙伴介绍自己带来的图片的内容，其他同学仔细听。

　　（2）学习介绍本小队展板上的图片，并推选出一位最成功的“小小体育窗”解说员。

　　三、课堂交流，分享成果

　　1．各小队解说员轮流上台解说自己小队办的展览。

　　2．师生评议。

　　四、深入实践，走向生活

　　再过两个星期，就是我们学校的“体育节”了，到那时，我们的“小小体育窗”展览将搬到学校大厅向全校师生展出，希望大家争当解说员。