专家认为要重过程轻结果

　　南京亲范学堂家庭教育指导中心主任殷飞说，此类让家长一起参与其中的作业本意是好的，旨在提升家长参与家庭教育的意识，促进家校教育合作，让家长能够多多陪伴孩子，进行亲子探索。但是问题出在家长的领悟能力和资源各不一样，有的家长能够完成，有的家长则感到很困难，再加上本来是重过程的“亲子合作作业”变成了重结果的作业，作业就“变味”了。

　　“作业的初衷是好的，但是有的学校和老师会对作业进行评比，非得出个名次，这样一来，结果就取代了过程，于是很多家长就会为了完成作业而去参与，怨声载道。”殷飞说。

　　“我个人不赞成像‘禁令’这样一刀切的做法，此类作业的本意是好的，为了增加亲子合作，一刀切的做法反而因噎废食了。“

　　对于此类现象所反映出的问题，应该规范管理，正确引导，如果直接出台“禁令”，这对于教育创新和改革不利。“学校和老师应该注重孩子和家长的参与意识，不要一味地要求结果，排名次，更不能布置那些超出他们能力之外的作业。”

　　编辑推荐：

　　广州民办小学2016年网上报名正式开启

　　中国千万小学生有读写困难

　　第一届全国小学生创新项目设计挑战赛启动