教学目标：

　　1、认字：15个。渗透性识字。

　　2、写字：7个。笔画笔顺练习。

　　3、识字能力：综合运用所学的识字方法。

　　教学重点：

　　通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。

　　教学难点：

　　体会诗中表达的“大家都快乐”的原因和乐观积极的情感。

　　第一课时

　　一、课前热身，导入新课

　　（一）A 《伴你成长》P48 和爸爸妈妈一起说什么时候快乐。

　　一个人在家时

　　和爸爸妈妈出去玩时

　　帮爸爸妈妈做事的时候

　　跟爷爷奶奶姥爷姥姥聊天时

　　和小朋友一起玩时

　　每天早晨上学时

　　每天下午放学时

　　B上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？

　　你觉得这个课间过得怎么样？

　　自由发言。

　　（二）怎样才快乐？怎样大家都快乐？

　　读课题。

　　再想一想，课题怎样读听起来更好听？

　　再读课题。

　　二、初读课文，明确目标

　　（一）教师范读。学生可以轻声跟读。

　　（二）数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家——四段

　　1.会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？

　　（在学生读文中，随机出示生字）

　　2.谁来把这四段话连起来读一读。

　　（三）测读本课的生字字卡，把全班会的放一边，不太会的贴在黑板上。

　　（四）出示课文要认识的生字为红色，指读生字，学生已经认识的字变回黑色。这就是这节课我们要认识的新朋友。

　　三、自主识字，集体反馈

　　（一）自学生字：可以自己学，可以和伙伴一起学。

　　1.读课文，标出不认识的字；

　　2.用自己喜欢的方式记生字；

　　3.摆字卡，检查。教师巡视。

　　（二）汇报

　　1.请“小老师”把记字的什么好办法介绍给大家。

　　⑴拼音：diu 丢qiāo悄ɡuǎnɡ广xiànɡ象

　　⑵说说记字的办法：（形声字；会意字等等）