1、“籍”用音序查字法应查（ ），再查（ ）；用部首查字法应（ ），再查（ ）画，与之相近的字是（ ），并组词（ ）。（2分）

　　2、这个片段主要讲什么？（2分）

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　　3、请找出最后一个自然段的中心句用“﹏﹏”画出来。文中哪些句子让我们体会到这个中心句所讲的意思，请用“（ ）”找出有关句子。（1+1=2分）

　　4、在文中画“_____”的句子里填上合适的词语，想一想从中可以看出父亲是一个怎样的人？（1+1=2分）

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　　5、给文中没有标点的句子加上标点。（2分）

　　6、在文中找出前后照应的句子相对应的句子画上直线，并说说这样写有何好处？（1+1=2分）

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　　二、阅读积累与运用。（18分）

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　　连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户。母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上衷心的祝福，但是今年他实在太累了。一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送几枝玫瑰花不就行了？”他大步流星地走进那小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少玫瑰？”店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨。”

　　“不，我就要玫瑰。”他说，“妈妈去年得了一场大病，我却没能在她床前尽孝，所以，我希望选个不同寻常的礼物。看来玫瑰最适合，因为那是她最喜欢的花。”男孩态度坚决。

　　店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头。可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰的钱。这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰。”男孩听罢高兴差点跳起来。他接过玫瑰直奔店外，却不知道约翰为他垫付了35美元。看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的。

　　约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花。并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱他。之后他乐呵呵地离开了花店。在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯。这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨国马路从两扇大门进了一座公园——不！突然，他意识到不是公园，而是公墓。

　　约翰心血来潮，把车停在路边，开始步行须着篱笆追赶男孩。他跟男孩只差30步。男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花摆好，接着便抽泣不止。男孩边哭边说：“妈妈呀，妈妈，我真后悔，没告诉你我是多么爱你。上帝啊，请你找到我妈妈，对她说我爱她！”

　　约翰转过身，泪水像涌泉一般流出眼泪。他返回汽车，快速赶回花店，告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。

　　1、请给本文加上一个标题， 写在文前的“_____”上（3分）

　　2、从文中找出下列的词语的近义词。（2分）

　　懊梅（   ） 　　小心谨慎（   ）

　　3、请把下面的句子换一种表达方式而不改变句子的原意。（3分）

　　（1）男孩的话打动了约翰的心灵深处的某种东西。

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　　（2）给妈妈送上几枝枚瑰不就行了吗？

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　　4、你认为这篇短文主要写了一件什么事？（3分）

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　　5、联系上下文理解，并填空。（2分）

　　“约翰心灵深处的某种东西”是指________。

　　6、约翰为什么临时改变了主意，决定亲自把鲜花送给母亲？（2分）

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　　7、读了这篇短文，联系课文和你自己在日常生活中的表现，你一定有自己独特的感受吧，想一想，把它写下来。（3分）

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　　第三部分 作文（40分）

　　一、小练笔（5分）

　　星期天，当你的妈妈通知你帮助搞卫生时，你是怎么想？又是怎么做的？请用50—100字左右的话写下来。

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　　二、作文（35分）

　　课堂中，我们学到了许多语文知识；课堂外、生活中，我们学习、实践、创造，更加认识到语文的重要性，感受到学语文，用语文的乐趣。

　　比如：学拼音、查字典，纠正错别字，阅读书籍、报纸，收集信息，用普通话与人交流，参加采访活动等等

　　请围绕“在生活中学语文，用语文”这个话题，写一件你或他人亲身经历的事。

　　要求：1、写清事情的前因后果，表达真情实感。2、有中心、有条理，内容具体，语句通顺，题目自拟，字数在400字以上。

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