秋天的南湖

　　★这一天，秋高气爽，我们相约来到南湖。刚到岸边就觉得清新的空气扑面而来，蓝宝石般的天空显得更加蔚蓝，彩棉状的云彩镶嵌在秋阳边上，岸边婀娜多姿的垂柳在碧绿的湖水中倒影出美丽的倩影。微风吹来，湖面上波光粼粼，落叶簌簌，如诗如画，几条小船荡漾在平静的湖面，几只白色的水鸟，用长长的翅膀拍击着湖水，这时垂柳、小船、水鸟等构成了一幅绝妙的图画，在秋阳的映衬下，越发显得美丽动人。

　　我们漫步于湖畔，一阵微风吹来，送来一阵阵花香，沁人心脾，我飞快地向前跑了几步，站在一处高地向远处眺望，只见小粉花密密麻麻地开在山野绿草之边，仿佛给南湖绣上了一串美丽的项链。我们像小孩子一样忘情地嬉戏玩耍，临走之时，只觉得自己浑身都是花香，真是美妙极了。

　　太阳慢慢地下山了，颜色由黄金色过渡成很淡很淡的暗黄色，欢腾了一天的南湖也不断地打着哈欠，即将进入甜美的梦乡。在同伴的一再催促下，我恋恋不舍地离开了南湖。

　　1、给带点的字注音。

　　婀（    ）娜（    ）多姿

　　镶嵌（    ）

　　荡漾（    ）

　　沁人心脾（    ）

　　眺望（    ）

　　嬉戏（    ）

　　2 、写出下列词语的近义词。

　　清新（    ）

　　美丽（    ）

　　催促（    ）

　　平静（    ）

　　我是中国人

　　★我很感谢上帝给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。

　　不管中国人、朝鲜人、越南人，还是苏联人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué（ ）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城， 中国的字，和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。

　　在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时候。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣与享受。我和陈院琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……

　　有一次，我在黑板写了巨大的几个字“我爱你——中国！”老师很有兴趣地凑过来问我们在写什么。“I love you—我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。 “What ”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师 huǎng rán dà wù（ ），笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得蹲到了地上。

　　欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。

　　几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业--matchlng（选择题）交上去，那时，我还不知道“选择题”是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān（ ）中发下来了。

　　“C ——”，这是我第一次得“C——”，都是由于没交那张作业， 才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然， 已经没有一点希望了。老师为什么不信任我 为什么不听我的解释 不给我一点儿分数 我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮气。我下了决心……

　　这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。我是中国人。

　　1.根据拼音在文中括号里写词语。

　　    

　　2.读句子，联系上下文写出带点词语的意思。

　　（1）我和陈院琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。

　　相顾一笑：    

　　（2）一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。

　　徒然：