但是，普校也有普校的好处。

　　孩子之间不会那么攀比。相对来说，孩子的压力要小一点儿，竞争没那么激烈。

　　优秀孩子更容易脱颖而出。对于家庭重视教育、资质不错的孩子来说，还有一个有利之处，就是，在不那么激烈的竞争中，更容易脱颖而出。比如说，评选优秀学生，名额是要上级决定分配，一般名校人多，名额会相对多一点儿，但是假如名校3个名额，普校1个名额，别忘了比例，名校2500人有3个名额，普校500人却有1个名额，谁胜出的可能大？而且有时候一些重大的评优，并不按人数给名额，而是每个学校都可以上报申请人。我就见过名校普校、大校小校都是1个候选人。

　　所以我说，在有能力的前提下，比如：有不菲的金钱，可以支持你买学区房，或者上很好的国际学校、私立学校，比如：你能够在名校片区内居住，比如：有的牛单位能搞定子女入学（虽然现在这样的所以共建是在逐渐取消的，但是地方上不排除还存在的可能）。如果这些条件都不具备，那么绞尽脑汁、倾尽全力、砸锅卖铁、银行借贷，我觉得不值得、没必要！

　　再来看大家都想挤进名校的原因，主要是资源，可是经过我刚才的分析，这些资源，不管是软件还是硬件，其实都是外在条件，而我们学过哲学的人都应该明白一个道理，那就是内因比外因重要。在学习这件事上，孩子自己的努力、家长的付出，才是内因，而学校、老师、同学，都只是外因。如果内因不够，外因再好也没用啊！

　　选择学习抓得紧的学校？还是轻松的学校？

　　还有另外一个问题，关于择校的话题，家长们首先容易纠结的是：要不要择校？而在能选择的前提下，家长就开始想太多，犯了选择综合征：是选择学习抓得紧的学校，让孩子从小就适应压力呢？还是选择压力小、作业少的学校，让孩子不太累、更快乐？

　　我想说：家长们，你们是不是想太多了？

　　学习，不就应该是认真对待、上课听讲、放学写家庭作业的吗？不就应该是“头悬梁锥刺股”吗？不就应该是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”吗？从什么时候起，学习可以不写作业、快快乐乐、玩玩闹闹了？

　　亲，寓教于乐没有错，快乐学习没有错，让孩子体验到学习的乐趣没有错，但是这些只是一种方法、一种手段，绝不是最终目标，好吗？快乐学习，也仍然是以掌握知识和技能为最终目的的！

　　在我这么多年的工作中，见了不少这样矛盾的家长：既想让孩子没有压力，不写作业，快乐玩耍，又想让孩子考试成绩好，上个好中学好大学，成为人中龙凤的。请问，您用脚趾头想想，觉得可能吗？

　　如果家长在学习的快乐和压力之间，态度明确、决心坚定，那就顺从自己的心意做出选择吧！如果你对此并没有自己明确的看法，只是随大流，盲目追求快乐教育，轻轻松松，那问别人的看法，其实意义并不大。话说回来，如果您只想让孩子快快乐乐了，那还择校干什么呢？

　　对孩子教育的重视，除了择校，还有什么？

　　开头我说了，择校反应了大众对教育的愈来愈重视，我也反问了，对子女教育的重视，只能通过择校来表达吗？

　　当然不是！

　　择校成功并不代表孩子赢在了起跑线上，真正的起跑线，是家庭，是父母！

　　对教育的重视，一定少不了的，是家庭的教育。即使择校成功，也少不了父母对孩子学习的重视和帮助。如果不打算择校，或者择校失败，亦或无法择校，那么不管学校、老师、同学如何，做好自己，家长关注学习，孩子认真努力，也一样差不了！（来源：三分之一）