14．李明？

　　这三个例子，如果没有问号便是肯定的句子。这类句子在口语中经常出现，但在书面语中，只能靠问号来体现疑问语气。

　　不过，有疑问词，却不一定是疑问句。口语中，可以靠语气来判断，书面上就必须用标点符号把它表达准确。

　　例如：15．那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”

　　16．一年到头住在一个地方，并不是什么有味儿的事情。

　　例15中的“多少”和例16中的“什么”都是疑问词，但这两个句子却不是疑问句，所以不用问号。

　　从 以上举例分析可以看出，问号是表示问句之后的停顿的。是不是问句，用不用问号，这要看是否有疑问，要不要回答或解决，是不是疑问的语气。问句是有疑而问 的，要求回答或解决的，语气是疑问的。反问句虽然不一定要求回答，但它有疑问的语气，是借发问的形式来加强语意的。设问句虽然不要求别人回答，但它是用疑 问的形式提出来，自己作回答的。

　　问号，是句子标志符号，一般放在全句的结尾，不然就会割断句子的联系。

　　例如：17．诗中哪些语句具体写瀑布，是抓住什么来写的？

　　18．你怎么啦，桑娜？

　　19．你是今天就去游泳，还是星期天再去？

　　例 17提出两个问题，第二个问题是承接前一个问题而来，问号用在句末。如果在第一句句尾加上问号，就会隔断句子前后的联系。例18是一个呼语（喊人的话）后 置的问句，它可以变成“桑娜，你怎么啦？”在例18这个句子形式下，却不能将问号加在“啦”字后面，如果那样，也会割断前后联系。例19也提出了两个问题 供“你”选择，只有合在一处才能构成这种选择，如果将问号加在“游泳”之后，就割断了“是……还是……”的联系，构不成选择了。

　　下面是两个问号使用不当的句子：

　　20．这本书是留给王辉的？马威？

　　21．不是王晴是谁？你说。

　　例 20的本意是“马威，这本书是留给王辉的？”由于在“王辉的”后面用了问号，使我们读后产生了不知道这本书是留给王辉的，还是留给马威的感觉。例21的本 意是“你说，不是王晴是谁？”由于问号用在“谁”后，把一个句子变成了两个句子，意思随第二句语调的变化也发生了变化。这两例都是错用问号，隔断了句内意 义的联系，才造成词不达意的。

　　综上所述，问号是句子的标志，是句末停顿符号，表示句子的疑问语气。

　　问号歌

　　有疑有问用问号，

　　设问、反问也需要。

　　遇它读出语调来，

　　看书见它要思考。

　　三、叹号

　　叹号，又叫感叹号、感情号，还叫惊叹号。它表示一句话完了之后的停顿。会使用叹号是小学二年级的学习任务之一，平时应用较多。凡是表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子和表示要求别人做或不做某件事情的句子，都可以用叹号。

　　（一）表示赞叹惊喜等感情强烈的句子，用叹号。

　　例如：1．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！

　　2．我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”

　　例1和例2都是感情强烈的句子。例1在文章叙述了海底的景象和物产以后进行总结，赞叹海底“物产丰富”、“景色奇异”，所以句尾用了叹号。例2表达了风筝放起来了而且放得很高的喜悦心情和自豪感，所以在每个高喊的句后都用了叹号。

　　3．看！

　　4．啊！

　　5．哦！

　　这三个例子都是由一个简单的感叹词构成的句子，都表达了强烈的感情，所以用叹号。

　　6．火！

　　7．决口子啦！

　　8．多好的少年啊！

　　9．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举

　　例6、例7表示惊讶，例8表示赞叹，例9则表达了一种气愤之情，都用叹号。否则是无法达到表达的效果的。

　　10．叙利奥！你不舒服吗？

　　11．“老班长！老班长！”我们叫起来。

　　例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句，用叹号。