（4）下面句子改成用被字的句子。

　　森林爷爷战胜了妖魔。

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　　蚂蚁吃了一条大虫。

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　　濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

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　　（5）把下面句子改变人称换个说法。

　　美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

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　　一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

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　　小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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　　3．修饰句子

　　在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

　　（1）比喻。

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　　俗话叫打比方。一种是明显地打比方。

　　常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红

　　球，慢慢地升起来。

　　另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是

　　辛勤的园丁。

　　（2）夸张。

　　运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

　　如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

　　（3）拟人。

　　借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

　　运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

　　（4）排比。

　　用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关

　　的内容，借以增强语气。

　　如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

　　（5）对偶。

　　对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。

　　如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　练一练

　　读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

　　飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）

　　井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）

　　高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）

　　他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ）

　　茉莉花开，香飘万里。 （ ）

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　　4.修改病句

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　　修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意

　　思。常见的病句有以下几种：

　　（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻

　　的教育。

　　是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

　　（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

　　如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季

　　节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

　　（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

　　如：我的回家作业基本上全部

　　做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一

　　点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留

　　一种。

　　（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句

　　子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

　　如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁

　　了。

　　（5）不合逻辑。

　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、

　　梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

　　（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。