二、朗读儿歌 理解字义

　　看看课文中告诉我们一些什么样的对子？

　　1、每个同学轻声自由读，要读准字音正确。

　　2、小组接龙读儿歌。大家认真听读得是否正确、流利。

　　3、边轻声自由读，边找出对子，画出来。（大小、多少、你我）

　　4、你能圈出生字吗？能组词吗？

　　上：上面、上车、上学、天天向上 下：下面、下车、下学、下棋

　　大：大人、大学生、放大、扩大、宽大、高大、巨大、

　　小：小孩、小学生、幼小、小气、缩小 也；

　　5、理解“也”的意思。

　　（1）读儿歌中有“也”的句子。

　　（2）想你找什么？（对子）我找什么？（对子）你我同时做找对子这件事，就用“也”连起来。

　　（3）填一填。

　　我是小学生， 她（ ）是小学生。

　　（ ），（ ）也（ ）。

　　6、理解“发现”。

　　（1） 想想在生活中，你知道哪些对子？

　　（高对矮、胖对瘦、男对女、天对地、重对轻）

　　同学们这就是你们的发现，真了不起。

　　（2） 谁会用“发现”说一句话？

　　7、理解“动脑”。

　　（1）想想你什么事要动脑？谁会来组个词或说个句子