第二课时

　　一、出示课件：“文明”

　　提问：在平时的生活中，我们常常见到不文明的人和事，按照你的理解，你觉得什么样的人可以称作“文明人”？（学生自由发言）

　　过渡：可是我们今天这篇文章的作者却给文明人下了这样一个定义——“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人。”（齐读）

　　这就是作者在新加坡耳闻目睹了一件很不起眼儿的小事后，产生的深切感受。下面我们就来仔细地品一品这件小事。

　　二、精读课文

　　1、自由读课文，找一找作者在新加坡街头见到了什么？

　　2、小女孩的哪些举动最令人感动？你认为小女孩是一个怎样的人？（找出第二自然段中描写小女孩自觉遵守交通法规的表现）谈谈自己的感受。

　　当时的环境：大雨倾盆红灯没有警察也没有汽车

　　小女孩：一动不动地等待任凭大雨打湿衣衫

　　3、见此情景，作者是怎样做的？

　　4、作者为什么被打动了？又为什么紧走几步，超过了小女孩，还转身看她？（感到小女孩太自觉了，心里由衷的敬佩）

　　过渡：之所以我们的作者会对一个自觉遵守交通法规的小女孩产生敬佩之情，是因为在这方面，我们国内的大人们都无法与之相比。（出示图片）

　　（1）同样是面对红灯，人们视而不见。

　　（2）虽然红灯亮着，可是我们的行人却如入无人之境，与来往的车辆挤作一团。

　　（3）更有甚者，有些行人连人行横道都不走，在机动车道内大摇大摆……

　　（4）正因为人们不能自觉地遵守交通法规，交通事故频频发生，人们为此付出了血的代价！

　　（5）出示事故资料。

　　5、因为看惯了国内不守法规的现象，当作者在新加坡街头看到一个普普通通的小女孩都能如此自觉地遵守交通法规时，便像发现了宝贝一样，追着人家去看。可是小女孩为什么莫名其妙地看着我？说明了什么？她心里在想什么？