（补充资料介绍）

　　师：就是这一碗饭，使它们成为了朋友，即使是在高温难耐的窑里，小狗也要陪着它。请同学们自己读一读。

　　过渡语：我们刚感受到它们在窑里，的确是患难之交。你还从哪儿感受到？

　　（2） 遮挡木棒：“冲、弱小、遮挡、拳头木棒……”。

　　体会到小狗拼命保护他，将自己的生死置之度外。

　　教师小结：是啊，我们都感受到了。不论美林遇到什么困难，小狗都会不顾自己，挺身而出。现在让我们一起来读读这段话，感受他们的情谊。

　　学生齐读。

　　当“造反派”对美林拳打脚踢的时候，谁也不敢站出来阻拦，唯有狂叫着的小卷毛狗冲上前来咬打人者的裤脚，用舌头舔倒在泥地上的美林的脸，还时时用弱小的身躯遮挡打过来的拳头与木棒……

　　（3）体会关联词语“无论……还……”。

　　提示：当打人者挥棒打向这只小狗时，这只小小的生灵又怎样？

　　教师提升；朋友看朋友是透明的，他们彼此交换生命。小狗为美林可以牺牲生命，美林对它也是一往情深哪！

　　师：文中还有哪些描写最让你感动？

　　（4）“当闻知他的“患难小友”已经死了的音讯时，手中捧着的一包专门为它买的肉全撒在了地上……。

　　引导：追问省略号省略了什么？体会韩美林当时的痛苦、自责之心情。

　　（5）尚在人间：体会到美林永远怀念小狗，小狗活在他心中。

　　正是在那个人性被扭曲的年代，当韩美林身心忍受痛苦，最需要关心和帮助时，这只身单力薄的小狗却将全部的情感、力量、忠诚，救护自己的主人，直到死去。

　　三、深化主题，热爱生灵

　　1、为什么美林的第一本画集是动物画集？

　　2、再出示这本画集中的画？不仅有小狗还有很多其他动物？仅仅是为了纪念小狗吗？

　　3、读课文最后一段，用画家自己的话来回答。这是画家的心声。也是我们的共同愿望，能不能通过填空，表达你此时此刻的心愿。

　　我希望一切有灵性的生物都能（　），使我们生活的这个世界没有（　）。（最好结合本课填出互相关爱，彼此信赖，相互帮助，没有痛苦，没有伤害，没有冷漠等。）

　　4、最后满怀深情地读一读韩美林说的话。

　　师：美林用他的经历以及尚在人间这本画册告诉大家，“生灵的心是相通的”。

　　让我们通过深情的朗读铭记美林给我们大家的启迪！

　　人的生存空间中应当有动物的一方自由天地，从任何一种角度来看，这对人本身都是有益的。我希望一切有灵性的生物都和平友好地与人类一同生存在地球上。

　　四、感情朗读，谈感受

　　师：我想学完这篇文章，我们每个人的心灵都会受到一次净化，都会为美林于小狗之间深深的情谊打动，学完这篇文章你们有什么感受吗？

　　生：学生谈感受。

　　五、作业

　　写读后感。

　　板书设计：

　　18 小狗儿与大画家

　　父子亲情

　　“小波彼” 　 美林

　　患难深情

　　“小卷毛狗”

　　动物 友好相处 人类