山东省安丘市新安街道新安学校发挥党员教师模范带头作用，积极开发武术、毪球、红绸舞等校本课程。图为师生一起习练武术。韩勇 周国富 摄

　　教育部开展的“健康第一 建功有我”主题征文活动目前正在如火如荼进行中。

　　本次征文活动，旨在纪念改革开放40周年，贯彻落实全国教育大会精神，充分展现学校体育教师、校医和保健教师的职业特点和专业内涵，弘扬广大体育教师、校医和保健教师爱岗敬业、甘于奉献的精神风貌，是新万博体育下载：教育部开展的“师生健康 中国健康”主题健康教育系列活动。在此，本报特摘编部分文章以飨读者。——编者

　　一所小学的体育“多品”实践

　　周琳

　　近年来，我校着力探索“一校多品”的小学体育发展理念与策略，根据学生身体发展的各个阶段、自身优势及学校体育教学任务的安排，重点选择并开展多项体育特色课程，以实现小学生6年内熟练掌握一至两项运动技能的目标，不仅令学生们具有了体育的技能，还养成了良好的体育意识和习惯。

　　把全员运动会作为改革的突破口

　　日前，我校举办了第二届全员运动会，红、黄、蓝三个方阵1861名学生打破年级、班级的界限，积极参与集趣味性、合作性和挑战性于一体的团队竞赛。“旋风跑”“钻山洞赛”“集体托大球”等竞赛项目节奏紧凑、无缝衔接，校园里洋溢着阳光激昂的音乐，加油声呐喊声此起彼伏。

　　前来观摩的许多体育教师表示，这些运动设计巧妙，可用性和借鉴性很强，不需太多器材和技巧，还能因地制宜随时随地进行，值得学习借鉴。

　　在开展“全员运动会”中，我们摸索出一些做法：在分组上采取打破年级界限的“纵向分组”，即跨年级同班级编组形式，根据全校班级合理分为若干组，以加强不同年级学生之间的互助友爱；在项目设置上选择适合各年龄段特征，方便裁决胜负，具有趣味性、对抗性、挑战性、合作性的大集体性项目，确保每个学生平均参加3至4次，使学生获取万博体育app：成功体验；在比赛规则上要求严谨，奖惩分明；在程序设计上突出仪式感、美感，在任务分工上发挥学科融合的综合作用。

　　全员运动会不只是体育组的事情，一定要全员参与。活动中，语文教师负责会场主持和征文比赛，美术教师进行会场设计，音乐教师负责配乐和音乐播放，班主任们担任裁判和检录工作，数学老师进行比赛分数设计和计分工作……每位教师都是全员运动会的负责人，也是各项活动的参与者和带头人，大家分工明确、默契合作，不仅促进了学科的融合和学校教育合力的形成，也为和谐校园贡献了自己的一份力量。

　　走班制教学成改革的有效手段

　　近年来，我校实行了“体育走班制”教学。该做法就是打破原有行政班，让学生根据爱好和自身条件自主选择运动项目，在项目班进行专项化学习的体育教学形式，是一种选择性的专项化体育教学，是形成“一校多品”的有效手段。

　　根据师资情况，我校的“体育走班制”教学开设有足球、篮球、健美操和花样跳绳4个项目，推行“一年级普修、二年级主副选修、三至六年级精选修”的走班制教学实验。一年级实行“教师年级内走课”；二年级实行“主副选修课”，即在一年级的基础上，选择两个比较喜欢、较擅长的项目进行选择性的学习；三至六年级实行“完全选修走课”，学生们选择适合的体育项目进行深入和专注的学习。

　　“体育走班制教学”，让学生得到了最好的专业学习，熟悉并掌握了一至两项运动技能。

　　把创新大课间及体育赛事作为改革的催化剂

　　有了技能，还需要提供展示的平台，于是各级各项体育赛事应运而生。学校举办了各项目的班级联赛及吉尼斯挑战赛，以赛带练，以赛促学，通过赛事推动各项目的发展，学校逐步形成有一定基础的大众兴趣队、基础较好的班级队、水平更高的校队的三级金字塔成长模式。如，学校每年定期开展班级足球、篮球联赛，一分钟跳绳、仰卧起坐、踢毽子、定点投篮（矮篮）、脚颠球、转呼啦圈、吹气球等吉尼斯挑战赛，通过活动与赛事的参与，使学生获得成功体验，发展学生个性，提高学生自信心，促进身心健康和谐地发展。

　　经过一年多的探索，学校迎来了学生、家长、教师的喜人变化：学生培养了坚韧拼搏、团结协作等优秀品质，热爱运动的学生越来越多，体质越来越强；校体工作的开展，加强了家长与学校的沟通和交流，家校关系进一步融洽；而共同的使命与责任，将全体教师凝聚在一起，学校团队更加具有生命力与战斗力，体育教师的专业成长、个人成就感明显增强。

　　（作者系湖南省长沙高新区虹桥小学校长）

　　做一名忠诚的白衣卫士

　　莫安娜

　　我是一名高校医院的药剂师，虽然岗位普通，但伟大常寓于平凡之中，平凡的我们一样能拥有梦想。

　　我在门诊药房从事药品调剂和药学服务工作，8年的工作经历让我深刻体会到和谐的医患关系，依赖于及时、顺畅的医患沟通。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语相向六月寒。”对待每位病患，我们都注意使用文明用语；对待每位病人，我们都会耐心讲解，保证患者真正了解药品的使用方法和注意事项。一句相同的话语，一个相同的动作，每天都要重复许多遍，药品的使用方法和注意事项、药品的存放方式、对每一张处方都依照“四查十对”的要求调剂药品。

　　作为专业的医护人员，我们不仅要掌握各学科、多病种、全方位的医疗、护理、预防、健康教育知识，更能把这种实用的知识技能传播给大众普及。在高校，我们不仅给学校红十字会提供理论支持和指导，更将心肺复苏、急救包扎知识带入课堂，让学生掌握这一急救技能；我们还将药学服务带入课堂，给新生讲解辨别药品真伪的方法、药品的配伍禁忌、时辰给药的合理性等。同时，积极配合学校将艾滋病教育课程纳入教学计划的工作，承担全校新生的预防艾滋病宣传工作及有关艾滋病的理论教程，让学生科学、客观、全面了解艾滋病。