三、研读升华

　　学习，朗读课文1—3节

　　1.默读1-3节，划出能表达达格尼心情的句子

　　2.交流出示，指导朗读

　　（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她不相信自己的耳朵。能用一个词来表述她此刻的心情吗？板书：惊讶达格尼惊讶是因为什么？感情朗读

　　（2）这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道自己的名字，而且将一支乐曲献给她呢？也用一个次来说板书：惊异是因为感情朗读

　　（3）（出示）她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声

　　学习4——5节

　　1.指名读4、5节。

　　十年前，音乐家给8岁的小达格尼的承诺是什么？

　　2.过渡：八岁的达格妮得到许诺后，她一直期待着，在这期待过程中，她的心情有什么变化呢？

　　出示：当她渐渐成长的时候……也无法把礼物送到我的手中。

　　（1）轻声读，想想她的心情是怎样变化的呢？（板书：【愉快、怀疑、失望】）

　　（2）和老师一起来引读这段话。引读：当她渐渐成长的时候，有时……随着时光的流逝，她开始怀疑了（那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！）最后她失望了（即使他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中。）

　　3.这两节是回忆，这种回忆在写作上被称为插叙。

　　4.想起十年前的偶然相遇，听着耳边动人的交响乐乐曲，达格尼-------眼泪流满了双颊……（出示句子：达格尼听完乐曲一句）

　　（1）此时，我们又该用哪个词语来形容达格尼的心情呢？板书：激动

　　（2）她为什么如此激动呢？读读第六节，同桌讨论

　　理解这是最好的礼物一句，并指导朗读。

　　（3）说话训练：她如此激动是因为像葛利格这样一个有名的音乐家，能够信守诺言，用了整整十年的时间，为她这个普通的守林人的女儿创作了一首乐曲，并用让乐曲传遍四方的奇妙方式把礼物送到了她手中。