三、巩固练习。

　　1、游戏：送信。

　　在黑板上贴上小猴（得数为30）、小兔（得数为70）、长颈鹿（得数为20），小鸟（得数为50）四个信箱，发给学生一些口算卡片，口算出得数，然后对号入座。

　　师：请大家先给小猴送信。（生将得数是30的卡片贴在小猴的信箱中。再集体订正。）

　　20+50 30-10 90-20 10+10 80-60

　　10+40 60-30 60+10 90-40 30+20

　　40-10 70-20 80-50 50-30 40+30

　　2、首尾相接练习。（整十数加、减整十数）

　　第一个同学先一道题，要求题目必须是整十数加、减整十数，加减法不限。第二个同学用第一个同学的得数再编一道题，以此往下继续进行练习，。如：第一个学生说20+40=60；第二个学生说60-10=50、、、以此类推。（这个游戏主要是考考学生反应，巩固整十数加、减整十数的口算练习，还可以渗透倾听习惯的培养，要想完成游戏，必须学会听游戏规则。）

　　四、全课小结。

　　师：今天我们学习了整十数加、减整十数的知识。同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？

　　（让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容，整十数加、减整十数的计算方法。）

　　板书设计 ：

　　整十数加减整十数

　　30-10=20 30-10=20 10+20=30 30-10=20

　　教学反思 ：

　　让学生学会应用已学过的数的组成知识，掌握口算的方法，能够进行整十数加、减整十数的口算。 通过创设情景，学生主动探索和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 使学生在学习的过程中、游戏中获得积极的情感体验，将知识灵活运用于生活中。

　　作业设计 第62页的1、2题“做一做”。