苏教版三年级下册《长方形面积的计算》数学教案

　　教学内容：

　　长方形面积的计算

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、在理解面积含义的基础上，通过实验操作推出长方形面积的计算方法。

　　2、运用长方形的计算方法正确解决问题。

　　过程与方法

　　经历长方形面积计算的探究过程，培养学生观察比较分析的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。

　　情感态度价值观

　　引导学生探索知识间的内在联系。激发学生学习兴趣。

　　教学重点：

　　长方形面积的推导过程。

　　教学难点：

　　运用所学的计算方法解决实际问题。

　　教学教法：

　　引导探究法。

　　教学学法：

　　自主探究，合作学习。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，引入新课

　　1、师：前面已经学习了面积和面积单位，常用的面积单位有哪些？分别是怎么规定的？用手比划一下。

　　2、你想用什么单位度量你的课桌？为什么？为什么不用平方厘米和平方米呢？

　　3、咱们学校的大操场用什么度量呢？还能用摆正方形的方法吗？看来摆正方形的方法是有局限性的，如果有一个通用的计算公式那就方便多了。这节课老师就和大家一节解决这个问题，板书课题：长方形面积的计算。

　　设计意图：：复习了旧知，让学生很快进入最佳的学习状态。通过谈话，让学生明了学习这节课的必要性，同时也让学生明确了本节课学习任务。）