二、全班汇报

　　师：同学们，烟台的海有怎样的特点呢？作者为什么要写烟台的海的四季变化哪？相信通过你们的自学、小组交流，已经有了答案。

　　1、补充搜集有关烟台的资料。

　　（再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。烟台的风土人情等）

　　师：很好，继续。

　　2、作者为什么先写冬天烟台的海，有何特点？

　　师：

　　（1）抓住了“气势汹汹”“暴怒”“狮子” “扑向”“溅起”“发出”“掀到”等词语，感受烟台海巨浪汹涌的壮观景象。

　　（2）适时过渡：除了写了景美，还写了人，人怎样？引导学生品味“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语。（不畏严寒，不怕风浪）。

　　小结：冬天烟台的海写了海的壮观，人的豪迈。

　　3、作者笔下烟台的海春、夏、秋是怎样的呢？抓住课文主要语句画出并写下自己的感受。

　　师：春季

　　（1）通过“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句感受烟台的海“微波泛起”的景象。

　　（2）引导品味“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”等词句感受烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。

　　夏季

　　抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。

　　秋季

　　一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……

　　体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。

　　4、为什么说烟台的海是一幅画，一道广阔的背景，一座壮丽的舞台？ 抓住课文中的关键词句谈谈自己的体会。

　　师：说是画，是因为像画一样美丽；说是背景，因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是舞台，因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

　　5、有感情地朗读课文。

　　（注意节奏、语感、吐字清晰）

　　6、请你当一回小导游，介绍某一季节烟台的海。

　　只要用自己的话说出某一季节烟台的海的特点就行

　　师总结：同学们，这节课，在你们自学的基础上，通过今天的交流展示，我们认识了我们山东的烟台，知道了烟台的海一年四季的变化，烟台的海是一幅画，一道广阔的背景，一座壮丽的舞台。文章通过总分总的写法，运用比喻、拟人打比方的等修辞让我们感受到了烟台的海的美，我们要学会这种表达方式。

　　小练笔：

　　借助本文的总分总的写作方法，介绍自己家乡一处迷人的风景。