3.你还想买别的物品吗？

　　（1）角色分配： 每组选定一个售货员，一个记录员，一个汇报员，其他同学做顾客。下面咱们以小组为单位开始自由活动。（教师巡视指导）

　　（2）小组活动（略）。

　　（3）全班交流。 同等质量的物品都有哪些？（小组汇报）

　　（4）评选小“张秉贵”。 每组评选出一名同学。

　　（5）提数学问题。 师：请同学们看一看你手中的物品，你能提出哪些数学问题？

　　（6）说一说这节课你有什么收获？

　　三、课后小结：

　　出示生活中的物品：

　　1、出示一袋奶，你们估计它有多重？ 出示一盒奶，估计它有多重？ 出示一袋包子，估计它有多重？

　　2、药品： 在药盒上找数学信息。师：克与我们的健康息息相关。

　　3、营养配餐： 找数学信息。（师指说含量） 师：克的知识能让我们的营养均衡。看来克与千克的知识在生活中真是无处不在呀！只要你有一双善于发现的眼睛，你就会发现数学就在我们身边。