三、说教学重、难点：

　　1.了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。

　　2.学习说明文的表达方法及课文的语言特点。

　　四、说教学流程：

　　（一）复习旧知，导入新课

　　1、听写词语：发号施令、水土不服、供不应求、和平共处。（ 大屏幕出示词语，同桌相互批改。）

　　2、转基因技术是由谁来“发号施令”？什么情况下供不应求？今天我们继续学习课文——《种瓜得豆》，一起去了解转基因技术及应用。

　　（二）研读“转基因技术”，领悟表达方法

　　1、认真读课文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是转基因技术？

　　2、学生小组交流。

　　3、指名读第3自然段，了解基因的作用。

　　（1）观察课本插图——计算机描绘的基因结构图。教师简介：基因是生物遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线状排列。（大屏幕出示课文中的插图）

　　（2）提问：基因有什么作用？学生画出课文中的句子。

　　（3）朗读文中的句子，引导学生紧扣关键词语了解基因的作用。

　　基因是动植物体内“发号施令”的“大管家”。