（三）实践应用，巩固新知。

　　练习是学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。在这里我设置了不同层次的4道练习题

　　第1题：连一连 我想通过该这道题目来加深学生对这四种图形的认识，区别形和体

　　第2题：猜一猜 我想通过这道题目进一步体会面在体上

　　第3题：涂一涂 通过动手加深学生对这四种图形的认识

　　第4题：数一数

　　这里我会引导学生数红色的三角形有4个，绿色的三角形也有4个，所以共有8个三角形，黄色正方形一个，绿色一个，红色一个，共有3个正方形

　　（四）总结反思，深化认识

　　我想借助这个环节及时反馈本课的教学效果，引导学生说出这四种平面图形的基本特征，提出问题，这些都是今天认识的新朋友，你打算怎样把它介绍你的爸爸、妈妈呢？ 在教学结束前，我会对小组评价进行总结，评选出优胜组，给予鼓励，表扬。

　　板书设计：

　　结合学生的认知水平，我将本课的板书设计的很简洁，这样既突出了重点，又给学生留下了深刻的印象。

　　以上是我对《认识图形》的教学设计，请各位老师批评指正，谢谢！